上周五因为生气，头疼欲裂，全身酸痛。用爸妈的热敷带不停地热敷头和背部，几个小时才缓解了，现在想想真是没有必要。身体是自己的，身体是革命的本钱，所以今天我一再告诉自己，无论如何都不能生气了。
到学校，孩子们在拼读，作业没有交齐，做得也很敷衍，这是意料之中的事。期末卷子满天飞，周末是他们的休息时间，孩子有权“罢做”，有权用他们的方式对我们说不！我不生气，我居然做到了！我做到了给孩子们说的，如果学会控制情绪，那也是一种难能可贵的成长！今天，我算给孩子们做了榜样了！
前段时间一直给孩子们讲、听读文章，今天课堂给孩子们讲练了阅读。按惯例不直接讲题，而是先深读文段，用问题一步步引导孩子们真正读懂文章，再做题就水到渠成了。讲评完由组长检查过关，对懒惰的孩子，组长比我有方法些。
上周听写完一到四单元的生字词，今天听写的五六单元。五单元能全对的只有16个人，六单元全对的有一大半了。这次全对的每人奖励了一个本子。曹渝因为进步特别大，从几乎全错到今天只错了两个，所以也奖励了一个本子。把她乐得，呵呵。希望她能在这样的成就感中懂得感恩她的母亲每天坚持给她听写一直到过关为止，懂得怎么做才能让自己真正的快乐起来！
最后一节课快上课时，同学们急匆匆地跑来办公室吼：“老师，程路豪和陈兴隆打起来了，衣服，笔盒都撕烂了，他们两个都在哭……”今天我真佩服我的沉稳，不慌不忙地说，“叫他们两个到办公室来吧。”程路豪先到办公室，哭着嚷着说：“陈兴隆骂我穷光蛋，说我笨，还打我……”，陈兴隆随后也抽泣着跑来说：“程路豪骂我穷光蛋，打我，还撕烂了我的文具盒……”孩子们在讲述事情经过的时候总是喜欢偏袒自己，我已经深谙他们的“套路”。我轻言细语地对他们说：“你们说什么老师都愿意相信，但你们先想清楚事情的起因经过，看看自己有没有什么地方说得和事实有误差的。”陈兴隆一下子就把头埋下去了，接着闪烁其辞地表达着：“我先跟程路豪开玩笑的，他当真了，就反过来骂我，我先轻轻打他，他使劲打我我……”“叮叮叮”上课铃响了，处理只有暂时搁下了，先回教室上课，上完课又要开例会，只好让他俩在教室等我。等我开完例会回到教室准备开导他俩时，程路豪拉着陈兴隆跑到我跟前说：“老师，我们已经解决好了，我们互相都认识到了错误，也给对方道歉了。老师放心吧……”能说会道的程路豪同学终于做了件靠谱的事，批评与乐于批评在他身上继续得以体现。要是他能把做事慢到讨打的习惯也改了就更好了，慢慢来吧，孩子的成长真的需要时间和空间。今天要是我自以为是，着急忙慌地介入他们的纷争，就看不到两个孩子商量着解决矛盾的一幕，就看不到他们怎样处理自己的情绪了。
