叁七/文

我们班最近在选优秀干部。

参选的两名班干部，需要做一个简短的演讲，然后进行民意投票。

当班长上去做演讲拉票的时候，有男生问他，

“你不是要转专业了吗，还竞选啊。”

我不清楚这句话开玩笑的成分有多大，但让人听了，总夹杂着些讽刺。

班长站在讲台前，脸色有几分严肃。紧皱的眉头，代表着他有着几丝怒气。

他的音色低沉，字字有力。

他说，

“我希望你们记住，无论我以后还在不在这个班级，营销1702大一的班长，是我，也只有我。”

紧接着便拉回正题，开始说，这一年里为班级做了很多事等等，还是希望能够得到这个优秀班干部的名额。

当另一位竞选人员演讲完，在群里进行匿名投票。

班长以很多票之差，输给了另一位竞选者。

客观来说，班长在这一年里，为班级所做的事情，确实比另一位竞选者多得多也更具有分量。

但班长胜在了贡献程度上，却输给了你我关系。

其实，私以为民意选举的公正程度与集体规模成正比，集体规模越大民意选举就越公正，反之，民意选举就越不公正。

集体规模小的时候，民意选举的主要影响因素是你我关系，而不是客观上的贡献程度。

也正因为如此，班长在班级这个三十多个人的小规模集体上，注定占不到优势。

经过这件事，我联想到了以前十几年的学生生活，发现了一个奇怪的现象。

似乎班干部和学生之间，往往会存在着些许矛盾。

或许大家学生时代，都有一位监督早读的班干。我们初中也有这样的一位班干，是位女生。

与其说监督早读，倒更像是带读。每天在早读的时候带读英语单词。

大家初中的时候，年龄都十三十四岁，青春期里的叛逆和张扬，不情愿受人支配。

再加上带读的班干部看到同学们不太积极，或者在讲台下窃窃私语，一时略感不悦，语气偶尔会比较冲。

青春期里的逆反心理，碰上不令人舒服的语气。这矛盾一下子就来了，并随着时间的推移，不断激化。

起初只是几位强势的男生会跟她耍耍嘴皮子。嘴皮子耍久了，带读班干难免会生气，一生气便容易在讲台上说些欠妥的、偏激的气话。

气话刚开始听同学并不怎么在意，后来听久了，心里或多或少的都觉得不爽。

不爽的情绪产生后，自然对早读班干部就谈不上喜欢了。

这种不喜欢维持了相当长的一段时间，哪怕是后来她不再带早读，大家的这种小情绪还持续了一段时间。

班干部和同学之间的矛盾，究竟是谁的过失。

我想，其实这种矛盾本身就是一种矛盾。

这的矛盾点在于，强硬的管理手段会引起同学的不满；软弱的管理手段对同学又没有震慑力。

在强硬和软弱之间，班干部需要找到一个适中的平衡点。而要找到这个平衡点，是对自己情商和能力的一次严格考验。

此外，确实有些班干部的性格便是较为强势的。

太过强势的性格在管理当中，就容易先入为主，太多自我，主观意识过分强烈，甚至强加在集体身上。这样注定会让同学之间藏些矛盾。

就比如，我后来想想大学班长为什么得不到所谓的民心。

或许就是因为在平时通知和制定相关制度的时候，自我意识占据了具体行为。

用一种以上对下的姿态，通知消息任务的时候，更像是在发布命令；对于班级存在的问题，自我决绝果断的制定出一系列惩罚机制，也不过问同学意见，就强制展开。

如此看来，班长的落选怕是注定的。

但换个角度来看，其实当班干部真的很无奈。

因为很多时候的状态，更像是吃力不讨好。

明明勤勤恳恳花了好几个日夜，精心策划组织的活动，心心念念能够准备得圆满，让大家都能积极的参与和喜欢，但效果却不如人意。

明明只是恪尽职守的想让大家，都认认真真的上一会儿早读，却被抬杠，一时生气话语冲了些，似乎也情有可原。

但其实，我们站在自己的角度总能找到各种理由，来为自己的委屈愤愤不平。

班干部是这样，被班干部管理的学生也是这样。

班干部一味的愤愤不平之后，却还是承续以往的管理方式，不会产生任何益处。

班干部所处的身份，是在学生时代一种非常好的历练，是对将来工作生活的一种锻炼。

如果只是一直咬着自己的委屈，狠狠抱怨，那你只会在琐碎的工作中渐渐厌烦，无法得到相应的锻炼，那这个班干部的身份就没有任何意义。

而被班干部管理的同学，如果总是为个人的情绪，斤斤计较，不能体谅的互相考虑。那么在往后的人际交往中，注定是要吃亏的。

班干和学生之间的矛盾，既然普遍存在，那么它便是合理的。

班干需要对自己进行反思，并对管理模式进行调整。只有经过磨练，才能让班干的身份更有意义。

而学生也不该咬着班干的一点不妥，就大肆发酵自身情绪，宣泄不满。

因为换做是你，怕是要做得更糟。

最后，

矛盾什么的，还不如一起坐下来撸个串。

以上。