自主感对于孩子的健康发展是极其重要的；正是自主感给了一个孩子信心和能力，去追求他自己的想法和打算。你的孩子对自主感的追求会贯穿其整个童年时期的始终，但是，其基础是在出生后的第二年和第三年打下的，自主感有利于形成健康的自我价值感打下的基础。
自主的定义
自主定义为独立或自由，根据自己行动的意愿，你可能会想：“他走路还歪歪扭扭呢，他什么都还需要我呢！”在哈利﹒哈洛的对猴子及其幼崽的经典实验中，猴妈妈带猴宝宝进到一个有很多玩具的房间，猴宝宝在观察那些有趣的玩具时紧紧地抓住妈妈，最终它们的探索需求占了上风，离开妈妈去玩那些玩具，每隔一段时间，它们会回来调到妈妈怀里以获得一定的安全感，之后又会继续玩，孩子也是需要这种安全感和自由的巧妙结合。
自主的发展需要什么
安全边界
拥有自主并不意味着孩子不再需要指导和安全的界限，自主并不意味着他应该主宰整个家庭和为所欲为，自主也不意味着一个孩子已经准备傲了为生活中的各种情形作决定。
儿童的家庭防护与自主性并不冲突：收起有毒物品、塞住电源插头、锁好衣柜、把贵重或易碎物品放在小孩子够不到的地方，致使家里的环境更适合孩子安全的探索，当确保这些安全的边界，自主性的发展才是健康的，健康的自主，是在保护孩子们与允许他们探索和试探他们居住的在这个世界达到的一种平衡。
让孩子看到怎么做，而不是不能怎么做
学步期的孩子都会经历打人的阶段，这个阶段的孩子在通过打来探索各种可能性，父母看到这种场景可能会责骂孩子，并说：“我们不打人！”事实上，当孩子处于即将动手的状态，要迅速地抓住那只做出打人姿势的手，并说“要轻轻地摸。”同时做给他看。
分散注意力和提供选择
当你的孩子想触摸一些不应该触摸的东西的时候，比如一盆兰花，要和善而坚定地抱起离开这个物品，并把他放在玩具盒旁边，不要“打手”或说“不”，而是要告诉他什么可以做什么。
在合适的年级，自主感是各种技能和态度的基础。重视孩子的价值感，科学育儿，拒绝盲目。
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