今天上午由于要参加四人五足比赛来的比平时的午班早一点，来的时候孩子们正在区域游戏，一进门就看到了益智区的把玩具撒的到处都是“小朋友，把地上的玩具捡起来，要什么玩具就拿什么玩具，不要要都翻出来。 ”可是不知是因为幼儿玩得太高兴了没听见还是听见了也不想捡，小朋友们谁也没有去捡。我在以往到类似情况总是提高嗓门下命令小朋友把玩具捡起来再玩。正当我又要提高嗓门时，看到可玩具柜上大大小小的塑料篮子灵机一动了拿了一个小篮子说“哇，地上有这么多的蘑菇呀！，我要去去采蘑菇了。 ”并捡起了—个玩具。这个办法真有用，有的小朋友都放下手里的积木柜上拿了一个塑料篮子着捡积木。—会儿把地上捡的干干净净。
看着又进行新一轮游戏的小朋友我不禁想:如果在一开始时我以传统的方式命令小朋友们捡完了积木再玩么他们的情绪一定会受到影响今天的游戏也会失去兴趣。而小班幼儿无意注意占优势们的注意很不稳定受外部环境的干扰且他们的模仿性强。所以我们一定要善于去观察和发现让他们自己积极、主动地参与自由地发展。
