1.昨天吃完妈妈家的中秋饭，问图图要不要去童游城。之前问过他，第一次说不去，第二次我说姐姐也去，他说他也要去。然后吃完饭，就一心惦记着去。
我看见，我内心有一种渴望，别去了，别去了，累。但是又有一个声音，去吧，去吧，活着就是不断体验，别天天呆在家里。
2.今天早上吃完饭后，我又问图图，你要不要和我一起出去玩啊？
图图说，去哪里？
我说，我也不知道去哪里，就是觉得难得放假，又不下雨，出去走走比较好。
图图说，那去哪里呢？
我想了想说，要不去温州乐园，上次去都没做摩天轮？
图图说，好。
准备着东西，我又想了想，我说，要不去科技馆？
图图说，好，科技馆，但是我不想去斜屋。
我说，好的。
整理着整理着，我又说，要不带你去坐双层巴士。你不是说了好几次，都很想坐双层巴士吗？
图图说，好啊。那去哪里做呢？
图图一边答应着，我一边觉得挺麻烦～～去哪儿都麻烦，又不想呆在家里。
我说，现在我又有点决定不下来了，我们赶紧出门吧，到了车站，来什么车，就去哪儿。
图图马上结束手上的事情，出门了。
到了楼下，我问图图，你最想去哪儿啊。其实妈妈也决定不下来。
图图想了想，那就去科技馆吧。好吗？
我说，那好，马上去科技馆的路线，就这样定了。
摇摆犹豫不决真的很消耗能量，有点烦。确定的那一刻，真舒服。
我看见，我是真懒！！
3.到了科技馆，图图各种玩。
其中看到一列火车的地方，有4个按钮，图图一阵狂按。然后说，这个怎么玩啊？
我说，要不要我给你念一念上面的字？
图图说，好。
我说，这个是前进，这个是后退，这个是解锁，这个是锁定。
然后图图就有感觉了。
后来图图又说，怎么前进没反应呢？
我说，嗯，再试试看？需不需要等待几秒钟？
后来他试了试，他说，1.2.3.4.5～十秒钟他启动了。
我说，是吗？再试试……
后来在一个着火需要用不同灭火器灭火的地方，小朋友们一阵狂按，每个人都拿着自己手上的灭火器乱按。然后说一句，太累了，手都按痛了。
或者有些小朋友说，怎么不对呢？怎么还没有灭火呢？
我站在图图后面，读着屏幕的字，请选择合适的灭火器。
他们开始找，有个小朋友说，是这个。这个人二氧化碳灭火器。
又出来一行字，我读出来，不是这个灭火器哦，请试试别的。
小朋友又找了找，说，是这个。
我又把屏幕的字读出来，请把灭火器拔出来（具体的字忘记了）。
小朋友把指定的灭火器拔出来。
三秒钟火就被灭掉了。
小朋友还云里雾里不可思议的快，而且这么不费力。
我说，你真棒，你用了3秒钟就把火灭了。原来是按指示操作的。
之后的一批又一批，这个小朋友都教他们按着指示操作，而在之前，或者没有这样操作的时候，我看到小朋友基本上跑过来就是一阵狂按，因为深怕自己的灭火器被人抢走。不管有用没用，按了再说。
我特别注意到今天我对图图说的最多的话就是，试试看这个？试试看是怎么做？试试看是怎么样？
除此之外，我就是把那些机器或者演示物的说明文字念出来。我发现，不管是图图，还是其他小朋友，当我这么念的时候，他们自动自觉的听的特别仔细，停下叽叽喳喳的挤来挤去的喧闹声。我相信，他们是充满好奇，充满学习力，非常渴望自己能够会使用这个东西的，而不是一阵乱摸就满足了。
4.玩到回家，去店里吃了饭，我感觉自己吃太饱了，加上想要自己和图图都多锻炼的想法，我就带着图图走路。
走了一段路，图图不肯走了，有点闹起来。我说，那我们来玩游戏，你要做队长，我做机器人，我听你指挥，你让我停就停，让我走就走。怎么样？
图图马上眉开眼笑，就这样走了一大段路。
后来，我也感觉有点远了，就找了自行车，我推他。结果，傻乎乎的又走错了方向，天已经黑了，方向却是南辕北辙。注定要坐公交车啊～～
不过，今天是满足的一天。
