曾经我去过私立小学教书，那时学校安排给我的教学任务是一年级两个班数学加一个班的班主任，一大周也就13节课，但你们千万不要被这个课时数蒙蔽了，私立学校的上班时间那可不能用课时来衡量，再加上是班主任，那时我是住校的，基本从早上6点多上班，然后9点多下班（因为带的是一年级，所以晚上都想着去学生宿舍走走，看看这帮娃，也让他们感受到老师对他们的关心）除了放假就都在学校里待着。
为什么今天会想到自己去私立教书的经历？因为我和“小美”妈妈一直都有联系——她生的是龙凤胎，跟我同姓，两个孩子名字中最后一个连起来就是飞、扬，当时家长考虑再三把两个孩子放到了不同的班，不过两个孩子的数学我都教到，另外我还是她女儿的班主任。两个孩子我都特别喜欢，特别是女儿，因为是班主任自然就更亲近些！他们一家跟我也特别有缘，平时“小美”妈不叫我老师，她爱叫我“大美”，然后我叫她女儿是“小美”，自然她就成了“小美”妈啦！
我教了他们2年，2年后由于个人原因我回到了公立学校任教，与此同时，小美他们也转学了。不过，我和小美妈一直保持着联系，俗话说知己难求，这些年透过微信我们彼此连接着！
转眼快十年过去了，昨天，当小美妈把姐弟俩现在的模样发送给我看并附上一句：“俩P孩很大了！”的时候，我竟激动不已，马上回了句：“变追风少年啦！”然后小美妈又发过来一张他们娘仨儿的合照，我反复地看了几遍，看着俩孩子的灿烂笑容，特别是“我的若飞”（自己觉得做班主任就有种母亲的感觉，她就像是我的孩子一样）那笑脸简直比花儿还美！妈妈也笑得特别好看！想想那时的我也是青春年华，现在已然是一个十足的中年妇女了（虽然内心依然十八，但事实不可改变哈），很自然地就问了句：“他们还记得我不？不知还能认出我不？”
小美妈的回答让我再次体会到作为教师的职业幸福感！她说：“他俩肯定能认出你的，特别是若飞，在性格上要是没有你的引导就没有她现在的状态，她现在特别开朗俏皮！”然后她把女儿的配音一个个发给我，我仔细地一个一个地听，听完后我说：“我听了，从她的声音中已经感觉出来啦（这个女孩是全身心地在投入干一件事）我的若飞真棒（加了一个棒的表情）！”
小美妈继续跟我分享道：“现在我特别幸福，以前付出的种种，都值得。”我知道这位强大母亲的一些境遇，我说：“为你点赞，妈妈过得幸福了，孩子才会被幸福包围！永远祝福你哦！”（这话虽是在对她说，更是对我自己说的！每个母亲都要幸福哦，这种感受生活美好的能力孩子最能透过母亲的影响接受到！）
“谢谢（加了一个亲亲的表情）我希望我的幸福也伴随着你哦！”小美妈的祝福我通过手机屏幕全盘接受到了……我们寒暄了一会儿后就各自忙碌了！
然后，我现在一个人静静地坐着、写着，想想我们的工作是多么有意义啊——你会发现，你如何种下“孩子”，多年后你将收获怎样的“果子”！
教书育人，其实是参与生命的成长，未来的我要求自己不仅仅只是站在讲台上的讲师，而是要努力成为能陪伴孩子心灵成长的导师！
孩子，加油！老师，加油！
