今天聊聊教育这件事。世人常谈中国教育是应试教育，外国的开放式教育才可以教育出优秀的人才。
而其实中国社会环境大背景下的应试教育，个人认为是一种刚需，巨大的人口基数，急需人才的科技尖端领域，都需要通过这种被人诟病的“应试教育”去筛选出相应领域的人才。
应试教育有个弊端，也是被人诟病的主因，“按照同一个模子生产出来的学生，剥夺了学生的想象力和创造力，会把学生教成书呆子”。其实这件事本身，本身就不是真的，或者说不太是真的。应试教育下有没有书呆子？有，这是肯定的，但是应试教育下，有没有富有想象力和创造力的学生，当然也是有，那应试教育下，对想象力和创造力的实际伤害在哪里呢？在于老师告诉学生，他是错的吗？这件事会构成一定的伤害，但是，真的有我们想象的那么严重吗？其实没有，深度挖掘之下，问题其实出在学生自己个人本身的成分更多一些。或许原生家庭的教育也会有些许挂钩。
那对于中国式教育、应试教育的指责，全然是错的吗？是没有用处的吗？显然也不是，对教育模式的指责，却是促进教育模式改革的一大动力，我们指责应试教育毁灭想象力创造力，指责能让老师尊重想象力创造力；我们指责应试教育没有注重学生在学科外的发展，正正促进了中学的兴趣社团的发展啊；我们指责应试教育下学生压力太大，也是在促进学生减负的早日到来。
综上总总，可知中国式教育，确有不足，但相对于国外教育，却更贴合中国的现状，我们需要做的，是发现不足，并设法去修正它，而不是捧一踩一，不能指责中国教育模式且认为应该照搬国外教育模式。
呼，扯完了，告辞。
