俄国著名作家契诃夫曾经说过：“写作的技巧，其实，并不是写作的技巧，而是删掉写得不好的地方的技巧。”
这句话道出了写作过程中修改的重要性，也写出写作能力中修改能力的重要。
听无戒老师写讲座：怎样通过修改文章提高文章质量，写出深度好文。
一篇文章的完成过程：通过构思—选材—确立主题—快速写出来—修改。
思考：
快速写出来，集中注意力尽快写出来，如果在手机上写作，不要写一会就去手机翻一翻。
其实我平时写作有两种状态，一种就是心无旁骛一气呵成地完成，基本不怎么修改，小细节修改下。第二种想到什么写一段，可能以后进行修改。
初步检查：是否有错别字，语言是否通顺，可以通过大声朗读的方法来检查。同时，要注意“的、得、地”的运用。
思考：多朗读自己的文章确实对修改有帮助。
第二步检查：
首先，检查选材是否合乎主题。
通过阅读作品添加、删减情节，原则是作品中所有的人物、事件等都是为了表达主题、深化主题。
思考：
其实这跟平常教学中记叙文的写作中选材与详略的原则是一样的：突出主题的要详写，与主题有关的要略写，与主题无关的不写。
议论文也是如此。议论文中的理论论据和事实论据要充分，也要注意论据与观点的一致。事实论据的叙述侧重表达中心论点。
说明文也是如此。说明事物或事理的内容侧重和详略都要围绕说明对象的特点或者说明的事理，也就是要围绕说明中心。
其次，检查句子运用是否准确。
平时要注意精美散文的阅读，注意语言的积累。
思考：
这里的语言准确应该是叙述描写符合逻辑，比如符合人物的需要，符合心情的需要等。
第三，要注意章节、段落的划分，要注意排版。
思考：
每一个段落围绕一个内容展开，表现一个意思。不要多个意思集中在一个段落。
行文要疏密有致，要注意节奏，要注意美感。
第四，感受故事是否吸引人，情节推动是否太慢。
思考：情节的节奏确实要把控，不可以太拖沓。
第五，用挑剔的眼光看了作品是否完美，让自己满意，才能让读者满意。
思考：
自己感动了才能感动别人。
第六，要多练习修改。
思考：
是的，进步就在不断地练习和修改中。欧阳修也曾这样谈过写作：
无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。
可见，多多读书，多练习，自然能积累需要，深刻思想，提高见识，在读书和练习中提高写作能力以及审视文章的能力，勤加修改，就有所得。
总结：修改要注意主题、结构、语言、标点、逻辑、增删情节。
思考：
我觉得，无论是读书，写作，还是修改，如果能细化辅导，一课一得，在实践中锻炼自己，不断提高，螺旋形上升，一定所获更多。这也是中学语文教学应该思考、研究和实践的方向。
【无戒学堂】日更
