学校经常会考试，考试是对教学的一种有效检测，只学不考，发现不了学习中出现的问题，如果只为了考，也就失去了学习的根本意义。
人们对教育的种种非议，大部分是因为应试教育。应试教育把考试当作教学评价的唯一手段，把分数做为教学效果的不二标准，只见分数不见人。
小的考试有周周练，月考以及模拟考，还有各种教育机构组织的联考，是骡子是马拉出来遛遛，比较的还是实力，实力就是看分数。
大的考试如中考，高考和研究生考试，还有各种招聘考试，所谓逢进必考，从某种角度来说也比较公平，可以尽可能避免暗箱操作和权力腐败。
面对一次次的考试，有时候会留心观察考场上的学生，以及考试之后学生走后留下的空荡荡的教室。
考试之前的考场都会被打扫得干干净净，说不上一尘不染，那也是整洁如初。为了给参加考试的考生一个舒适的环境，值日的师生还是费了一番功夫的。
然而进考场考试的考生，带来的不只是一个人，还有各种各样的附属品。
监考时常常发现形态各异的考生，他们除了答题，还会产生形形色色的“垃圾”，他们不是“垃圾”，却是垃圾的制造者。
有的从进入考场就开始使用面巾纸。考生考场必带物除了考试工具外，似乎许多人都喜欢带一包大小不一的面巾纸。从擦桌子抹板凳开始，一会抽一张擦一下脸然后停在鼻子下面，哼一声不知有没有擤出什么东西，再用手团揉几下，很优雅随意地丢在地上，然后再抽一张，周而复始，似乎没有面巾纸就活不下去的模样，直到考试结束离开考场，和一些塑料袋一起，留下一地刺眼的白色。
有的带一杯奶茶，边考试边哧溜地喝着，品茗作答题，悠闲得就差闲庭信步去了，关键是剩余的半杯就随意的扔在桌子上，弄不好跌落到地上，洒落一片，令人不敢下脚，若是稀饭或酸奶之类，更是难以直视。
也有不少只带水的，不是自己茶杯装的那种，而是矿泉水之流，水喝不喝完不重要，倒是矿泉水瓶任意丢弃，物业每天都能从教室里淘出成大袋的瓶子，也是他们收入的一个来源了。
带零食的大部分是女生，瓜子壳和糖纸也会出现在考完试的考场上。她们需要一些零食，因为平素里嘴被惯坏了。有时候还会从桌洞里发现变质的半块面包或者残余的卷馍，吃不完的东西就一起在可以遗弃的地方，只要她愿意。
用完的草稿纸更是让它随手而飘了，桌洞里，桌底下，窗户外，没有废纸的教室不是教室，也许是考过试的必然产物。还有甚者好像和草稿纸有仇，必将其撕地粉碎才散落到空中，然后铺满已经乱七八糟的地面。
一次性水笔芯更是随处可见，用完的和半管的，还有才用掉了珠子的，有的干脆连同笔壳一同扔掉，浪不浪费污不污然和他无关，不如意就只是扔掉，没有商量，也不需要商量，让人不免怀疑他家中是不是有矿。
乱扔的试卷和书本就更普遍了，放眼望去，满目疮痍，像是刚被洗劫过的村庄，没有人影，只是不堪入目！
有位老师曾经看过考完试的教室愤怒地发问道：考试用过的考场，每个教室都一片狼藉！我们教育出来都是狼吗？
实际上，我们的教育出来的不是狼，也没有人，而是一群精致的利己主义者。考试是他的，做为考场的教室和他无关，他的心中只有自己，没有他人，没有环境，也没有自然。他带来的是自己的随心所欲，留下的是一片狼藉。
这样的考生走出校门，如果出去旅游，他大饱眼福之后，留下的可能是到此一游或者一地垃圾；如果出国考察，也许自己逍遥一番，留给世界的只有素质低下的不好印象；如果执政一方，他琢磨的是自己的名和利，根本不会去管一些项目对生态和环境的破坏；他的生活词典里，也许只有自己的满足，而无视其他的存在，自己快活就行，不白活一回。
有俗语说过，一屋不扫何以扫天下。纵然考太多的分数，如果只是垃圾的生产者，是环境的践踏者，是自然的破坏者，那么要这没有“人”的分数又何用，也许分数越高危害越大。
我们可以随便看一看身边，只要有人的地方，总会不停歇地产生着一些生活垃圾，而且一股脑地倾泻给自然环境，没有人理会垃圾从何而来，又会流向哪里。每一个人都心安理得地为了自己的舒服，而伤害着环境。
然而每一个人又身处环境之中，我们一直可以发现只要有人群聚集过的地方，喧闹或轰烈之后，留下的必然是一片狼藉，人们只是在意眼前，只是关注当下。关于未来，关于明天，都无暇去考虑。面向未来和面向世界很多时候只能是无奈的口号。
一个人的素质有多高，直接影响着一群人的素质有多高，又决定一个民族的素质有多高，更决定一个国家的文明程度和发展方向。
而考察一个人素质的高低，有时候只要看他在一个地方待过一段时间之后留下了什么，俗话说人过留名，雁过留声，踏雪无痕只是江湖中的传说。
我们的教育不要把学生变成了考生，为分数而考试，就会短视或者失明，甚至于只能产生“垃圾”。黄全愈教授曾经担忧地说过，当考试这个检测教学的手段，变成整个教育机制为之运转的终极目的，教育的方向就错了，结果是培养出高质量的周旋已知世界的“考生”，而不是高素质具备探索未知世界能力的“学生”！
这种担忧不无道理，现在有时候连质量也难以保证，一片狼藉就是无声的证明。
如果考试前考场干净整洁，考试后还能维持如初，我想，这样的教育就有希望了。
