想要幸福久久久，靠的不是条件好，也不是靠苦功，靠的是头脑好，观念好！靠的是70年来在人生路上撞得头破血流、透过很多真实经验而为自己整理出、累积的99句让我人生幸福的关键词。让我们幸福久久久的关键词之一：「世界上没有教会的，只有学会的。」

这真的是价值最高的一句，《笑能家教》请天下教孩子教得辛苦的父母跟老师，以及带领团队很痛苦的长官领导们，一定要参考这个关键词。真的，听过我这句话的每个人都说，太受益了。身为一个好为人师的人，这辈子已讲了几千场的演讲，曾辅导了多少个个案……感触很深，在于明白明白一个事情：教育者的努力，是没有用的，想要帮助对方，教育者即使再认真，但热情是没有用的。你想帮他，想教他，但除非……不然努力是没有用的。这句话让我们恍然大悟，这句话真的是价值连城：「世界上没有教会的，只有学会的」，这13个字多宝贵，让我不再以为苦口婆心就能帮助人。再说一次，世界上没有教会的，只有学会的！这让天下的父母及老师恍然大悟：如果我们对面的这个人他不受教，你无论怎么教，不要说他能学会，基本上你已经让对方讨厌你了。当一个人不喜欢你，觉得你对他不好时，你再口沫横飞，苦口婆心，情真意切，再努力教下去……对方就是学不会！因为他不想学，他故意不学。面对特别有能量、聪明的人，他其实是学得会的，可是他可他就是不学，他用不学来告诉你，我对你这个人的不满。当然，不受教的原因有很多，最基本的原因是，他不想学。就亲子之间的教学不力，不学有非常多的原因，可能你打过他，骂过他，误会过他……他觉得被羞辱，他就不愿意跟你学东西。当然，也他可能真的是学不会，而想要解决这个问题，更应该是要让他愿意学，而不是教导的人教得更认真，更努力。

好为人师一辈子。

一个聪明的教育者，一定要一开始就搞清楚这个学习逻辑，一个人是不是愿意学的态度最重要，至于他聪不聪明、他学不学得会并不是最关键的。这些问题可以慢慢来，天长地久地想办法解决，甚至我建议应该好好享受这个转变及提升的过程。但如果一开始就有「不学」的情绪的话，不管是他对这件事是排斥或否定，或是对你的讲话已有反感(否定你们的身份关系)、彼此已有角色错乱(他不认同你是老师，或，他认为他比你更聪明……)的话，这种时候你告诉他你的真知灼见，你对他的苦口婆心，不但得不到感谢，对方还觉得对你不屑。不管是对孩子，还是对员工都可能发生这种情形。

你有过这种经验吗？这种经验让人感到气馁，让努力教育人的人不知错在哪里？只因为没有清楚这件事情：世界上没有教会的，只有学会的。很多积极教人的人，以为是自己高超的教学能力或耐力终于把人教会了，错了，前提是因为：对方想学、愿意学，才会有「学会」的结果。所以建议老师父母：当你看到你的孩子今天的精神不好，或者是你要教他做这件事情，他本能在反抗，那么，在你还没有办法说服他之前，建议你今天不要教，因为今天他不想学，你教了也没有用，或强迫教了甚至有反效果。同样的，一个领导要教他的团队，如果这个下属对公司没有向心力，或，他跟你的关系其实另有二心，也就是他心底压根儿不服你，他完全他不想学时，你教给他再好的东西，他也是不受教的。一个人是博学还是寡闻，全因为他想不想要知道而决定。一个人学的东西是多还是慢，是快还是少，都因他的学习态度决定。所以我们说「只有状元学生，没有状元老师」，指的就是，并非名师就能教出好学生，而是好学生因为强烈的学习意愿，而去找老师、找好老师，找许多老师，是学习者本身的态度让他成状元。不然，应该是得了状元的人所教的学生都会成为状元，而事实是，状元们都自生自长，自己学习而成的。

这是一句太值得重复说的话了：世界上没有教会的，只有学会的。想想李远哲，得到诺贝尔奖的中国人，在他成长的那个年代有人教他科学？他有参加过精英才艺营吗？没有。请问一下，华人世界写书最多的纪录保持者，也就是在下我陈艾妮，曾学过写作吗？我的父母是不认识字的裁缝，我成长于文盲家庭。但我写作到现在为止，著作本身，请问一下是谁教我？没有人教我写作，人家都误以为我是文学系、英语系，还是新闻系毕业的，我都不是。我是法学院的社会系毕业，照说我是要做社会工作的。但我选择了写作这个跑道，不懂得写作及编辑，我写作及经营杂志出版社。着作超过100本后，到现在还要继续写，目标要写200本……什么原因？是因为我想写，我自己把自己教会了写作及编辑。有朋友与我一起旅行，说，感觉我旅行中做记录及拍照，感觉我很累，不得休闲。但他不明白，我看什么、拍什么都是在写文章，那都是我的乐趣，我几乎每一分钟都在学习。学会了很多东西的原因，是我想学。我拜许多老师，学健康、学网络，这些老师能把我教会，是因为高龄的我，非常的「想学」。教学相长，我的职业病犯到什么程度？我看报纸跟看文章，一面看一面本能地在校对，我会勾出错别字。人家送我书，我看完等于校对完，会把校看出错别字的书再寄还给他，让他再版时可以改版把它改过来，而我是没有学过校对的。我把校对这事做得很好，做得很开心，只因为我喜欢做。所以，聪明的教育者，不会急着教，而是首先调动学习者的学习意愿与热情，接下来的教学工作就轻松了。

与这句关键词有关的误区，就是最有名的这句话了：「世界上没有教不会的人，只有不会教的人。」这句话严重的错误了，这句话批评了父母及老师，认为学不会的责任都在教导者的身上。事实上，这句话应该这样说：「世界上没有教不会的人，只有不想学的人。」当一个人不想学、不知如何学时，100个名师，打骂他100次都只是压力。反之，当一个人想学的时候，就好教了，父母或老师随便教一下就会学得很好，因为这学习是自发的。一个人想学时，没有人教都会学会，更何况若是有名师、明师或大师来教的话，那这个人的学习就会学得飞快，学得超好。老师确实是有功能的，但这功能的发挥的基础，是学习者想学！也就是说，当一个人(大人或小孩)不想学的时候，你再教都是没有用的。不但学习者不会学会，而且你还会被他讨厌。聪明的教育者：你何必吃力不讨好，赔了夫人又折兵呢？做教育的人不要教得太辛苦，该辛苦的是学习者。所以，天下的教育者要记得这句笑能家教》的关键词：「世界上没有教会的，只有学会的。」「世界上没有教不会的人，只有不想学的人。」这样子，被教的人跟教育者，才能够都幸福久久久。