刘老师这节《爱与教育的平衡》课学习了第一遍之后，对我触动很大，我又反复听了两遍。之前跟着刘老师进行了49天深度修行之后，我自认为自己是爱孩子，也是会教育孩子的。不久前，儿子写了一篇作文，题目叫《妈妈的爱》，起初我很高兴，但是一看内容我就高兴不起来了。儿子在文章中写道：“我的妈妈是非常爱我的，每天早晨7点不到她就开始叫我起床了，穿衣服的时候也会嘱咐我，洗脸刷牙的时候也会提醒我，出门之前还要跟我确认是否带好了所有的东西，在上学的路上还会反复跟我说要上课认真听讲——其实这些我都知道了。。。。。”总之是列举了我从早到晚对儿子的若干“叮嘱”，文末孩子是这样写的“虽然妈妈的唠叨很多我都知道了，有时我也很烦，但是，这就是妈妈对我的爱啊！”，虽然文末作文点题了，老师评分也不低，但是，我跟儿子确认——我平时真这么唠叨吗？儿子说对啊！我当时心里有点不舒服，当时只是想自己止语做得太不好了。听了刘老师的这堂课——爱与教育的平衡，我才认识到问题的本质就是在于我不会爱孩子而且在教育孩子方面也存在很多问题——首先，我不信任孩子，不相信他能够有责任感的把事情做好，才会反复的唠叨；其次，我的这种唠叨其实是把自己的标准强加在孩子身上，不顾忌孩子的感受。对照本课程中爱的五种表达方式——身体的接触、肯定的言语、共处的时刻、赠送礼物、爱的行为，我在肯定的语言方面做得太欠缺了，这样反复的唠叨，实际上是在消耗孩子的能量。让他觉得，妈妈其实是在否定他。这一点，通过这一课，我有了体悟，也要积极的改正，以后多肯定孩子、鼓励孩子，通过5000次肯定让孩子建立自信！相信孩子会越来越好。在教育方面，有的事情上我们一味的代理、包办，在责任感建立方面，我们做得还很不够，虽然我们也有意识的让孩子倒垃圾、拖地及参与其他家庭劳动，但是，不管是次数还是难度方面，都还远远不够。在教育方面，我们还包办、代替的太多，今后我们要有意识的培养孩子的独立性，让孩子担负起其应有的责任！
今后的生活中，我们要对体证对孩子爱的滋养——通过身体的接触、肯定的言语、共处的时刻、赠送礼物、爱的行动，给孩子更多的适当的爱，让孩子建立起自信心。并且通过家庭教育，夫妻同步，放手让孩子参与家庭建设，让他能够对自己负责、对长辈孝敬、成长成为一位有责任感的少年！
印象深刻的金句：
1、【法】爱尔维.修：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
2、 父母的素质和所采取的方法，决定了孩子未来的人生，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
3、前苏联著名教育家苏霍姆林斯：教育孩子，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及孩子的心灵开始。而走入孩子心灵最好的方法，莫过于从生活细节上体贴孩子、关心孩子。
4、无论什么教育都应该体现出对孩子的关怀。从细节入手，让孩子感受到父母的尊重、关心和理解，孩子的内心深处时刻渴望着父母的关爱和呵护，这就是孩子们获得安全感和亲情的重要的方式。
5、父母给予孩子的爱是给予孩子成长最好的礼物、是和谐亲子关系的润滑剂，有助于孩子能力的培养、情感的成熟和健康的成长。
6、父母如何给孩子无微不至的爱呢?有五种表达方式：身体的接触、肯定的言语、共处的时刻、赠送礼物、爱的行为。
7、孩子的责任心的培养不是一朝一夕的事情，需要爸爸妈妈们的耐心、细心的关爱和教育，所以作为父母在给孩子宝贵生命之外，还要给予他们爱和教育——爱能让孩子感受到阳光和温暖、万物的美好；教育能让孩子遨游知识的海洋、精神的殿堂。如果说爱是一根拐杖，帮助孩子攀登智慧的山峰，那教育就是一座灯塔，为孩子点亮胜利的曙光。
8、今天的主题是“爱与教育的平衡”：爱与教育是不可分割的，它们是相辅相成的，缺一不可的，只有爱才能诠释教育的神圣，只有爱才能奏出爱的交响，因为有爱，才有一个个鲜活的生命；因为有教育，才有一个个伟大的灵魂。所以说，爱与教育同在，而不是分离的。
课后反思及打分：根据目前自己的爱与教育的状况，我给自己爱的分数打3分，给自己教育的分数打7分。在孩子教育中，批评、指责负能量占7分，鼓励正能量打3分。
