周三的教研课上，王校长再次提到 教学时要做到“心中有学生”，反思自己的教学，时常会忽略这一点。其实在自己的语文教学时，我时常担心完不成课堂教学任务，总是按照自己设计的思路，对学生进行所谓知识的传授和方法的讲解，全然不顾学生的思考个性在哪里。后来才发现，自己认为重要的内容，学生不见得能按老师的意思理解掌握，更难形成能力，这样的教学往往是事倍功半的。当老师试图拉着学生的思路，尽量往自己的预设中引导或者硬拉的时候，学生的存在感已经很弱了，他们的参与意识也会逐渐消失，学习的热情几乎消失殆尽。
这就要求我们不仅要备教材，还要备学生，多关注学情，从学生的实际出发，俯下身子多听听孩子的声音，做到心中有学生。
备学生，我们首先要了解学生。在教学过程中，要了解学生已有的知识背景和生活经验；了解学生已经学到了哪些知识；了解学生喜欢的听课方式以及感兴趣的学习内容等等。要想使我们的教学顺利而有效的进行，就要更多的了解学生。除了了解学生，我们还要分析学生。上课时不仅要照顾到班级上大多数的学生，而且还要照顾到班上较差学生和较优的学生。
心中有学生，学生心中才会有你，才会有你的课堂！
