这个学期学校分班，学生打乱了，所以等于新接一个班。新班级的第一次班会课，怎么上呢？我参考了张玉石老师的设计，设计了我跟孩子们第一次见面的班会。
1.相互熟悉：一个同学同学站起来介绍另外一个，可以是之前认识的，也可以是进入新班级才认识的。从外貌、性格、最优秀的品质等方面介绍，要正面赞扬式介绍。老师先点一个介绍做示范。如果站起来发现认识的都被介绍了，随意介绍一个没有介绍的，描述他的外貌，猜想他的性格会是怎样，猜一猜他会有怎样的品质。
2.清零 准备一瓶饮料，一瓶矿泉水 四个杯子 先把杯子里倒满水。
王老师这里有一瓶能量水，讲桌上有四个装满水的纸杯。现在我要请四位同学上来分享我的能量水。谁愿意来？举手，请四位同学。请问如果你要用杯子喝能量水，首先你要干什么？把水倒掉。还有什么办法， 把水喝掉，或者把水倒进自己的杯子。 你想怎么处置都可以。 杯子空了之后，给他们倒能量水。好，吃人嘴短，你们喝了王老师的能量水，要回答王老师的问题。
请问，如果杯子里的水相当于你过去初一的一年，王老师想告诉你什么？
学会舍弃，重新接受。
接受新的事务，过去的一些东西清零。
把原来的东西储存好，才能更好地接受新的东西。
屏显：你的杯子——我的能量水——你的能量水 你的过去——我的知识、方法、能量——你的未来
只有把你的杯子倒空，我的能量水才能变成你的能量水。大家来自不同的班级，遇到不同的班主任，不同的老师。每一个老师有自己的方法和风格。如果你现在还沉浸原来老师的风格和方法中，那就没有办法接受新的老师。所以，这时，把你的杯子清零，该吸收的吸收，该储存的储存，该清除的清除。用一个空的杯子迎接你的初二生活。这样，我的能量水，才能变成你的能量水。你杯子里的水就是你的过去，我的能量水就是我的知识、方法和能量，当然，这里的我不仅仅指王老师一个人，还有我们班的每一个老师，我们都会毫无保留地把我们有的传授给你们，前提是你有一个空杯子。这样，我们的知识、方法能量，你装到了你的杯子里，就会铸就你的未来！所以，我的能量水准备好了，你的空杯子准备好了吗？
屏显： 清零过去，接受新的老师； 清零过去，学会新的学习方法； 清零过去，适应新的班级环境； 清零过去，注满新的活力；
3.几个关键词： 团结 自律 志向 终身学习
团结：班级是一个集体，任何损害集体的行为都不行。不能成立小团体排挤任何同学。如果有人被排挤，请你第一时间告诉王老师，王老师是你坚强的后盾。
自律：你有多自律，你就有多自由。王老师希望，我们每一个孩子，都能够自律，能掌控自己，成就自由的灵魂。
志向：你的心之所向是什么？少年立对志向，人生才不会迷茫。志向，是我们终其一生的正确追求，超脱物质的限制。
终身学习：固定型思维和成长型思维的不同。拥有成长型思维的人认为，每一次尝试都是机会。我不是为了证明给别人看，我是为了自己获得成长。我们来到直升班，压力很大，要运用成长型思维去看待压力。在直升班，很多人可能都在关注着我们，但是我们知道，我们不是活给别人看的，我们为自己而活。进入直升班，也许我们有一份骄傲和荣耀，但是我们要记住，学习没有止境，成长没有边界，终身学习是我们要追求的方向。
4.班级管理原则：合作 自主
合作：我希望这是一个合作的班集体，我们在这个班级中学会合作。阿德勒在《自卑与超越》中说，每个人或多或少都会有自卑情节，有自卑，就会去追求优越。如果采取不恰当的方式去追求优越感，行为就会有偏差。什么样的途径才是追求优越的正确途径呢：合作。我们在这个地球上，必须与大自然合作，我们才能生存下去。我们在这个社会，必须与社会上的其他人合作，才能在社会立足。我们在家庭里，与家庭成员合作，家庭才能和谐。所以合作能力是我们赖以生存的能力。我希望，在我们的班级中，能够培养出我们的合作能力。
自主：班级是我们每一个人的，所以王老师的管理原则是自主。你们能做的事，王老师一定让你们自己做。你们不能做的事，王老师跟你们商量着做。我们的班级，我们自己做主！
5.班级管理基本制度：
（1）专员制
（2）小组管理
（3）班级币管理
6.班干构成
（1）班长一名，总体负责各项事务，负责上通下达，每周做班级总结。
（2）副班长两名，一名管学习，一名管纪律。
（3）劳动委员两名，教室卫生，大扫除安排。
（4）体育委员两名，跑操，集队，体育课。
本周任务：
给新的班级取一个新的名字，简单解释这个名字的内涵。
给班级定一个目标。
给自己定一个目标。
