用心播种 静待花开
左寨小学 王晶霞
夜幕笼罩的校园漆黑一片，静谧中的一切显得慵懒，与之迥异的是左寨小学三年级教室，明亮的灯光下，坐着一位老师和8名学生，她们正在潜心解决一个个难题，这就是武莉莉老师和她帮扶的8名留守儿童。这8个孩子都是长期跟着爷爷、奶奶生活，学习上遇到难题没有家长帮助，武莉莉老师就担起他们家长的角色，晚上经常陪着他们一起解决学习上的一个个难题。回顾我和武莉莉老师相处的六载教育时光，真正感受到，她在教育沃土上是用心在播种，在平凡的岗位上辛勤耕耘，无私奉献，写下了一页页充实的历史，我最有感触的在于四个方面。
一、用热爱和忠诚凝塑师魂。作为一名教师，她有无尚的光荣感，坚信教师是光荣的使者，是托起太阳的人，现代社会发展中，人才是关键，教育是关键，教师是关键；作为一名教师，她有正确的苦乐感，从不与人攀比衣食住行，学生的健康成长，点滴进步都是我快乐幸福的源泉，看到学生优异的成绩，她有无尽的成就感；作为一名教师，她有强烈的责任感，时刻牢记自己所担负的光荣使命，明确自己应尽的职责，将全部身心投入到育人之中；作为一名教师，她有积极进取的精神，事事、处处、时时培养自己的创新意识、开拓意识，力求每项工作都处于领先位置；作为一名教师，她有勇于献身的精神，扎根农村教育二十年，多次放弃其他高薪职业的机会。因此，她用人格魅力得到上级授予的师德标兵荣誉称号。
二、搭建展示平台，创设高效课堂。教学中她倡导民主、科学、宽容、和谐的作风，在鼓励、微笑和赞赏中走进学生的心田，充分调动他们探究创新的积极性，在爱与期待的目光中，帮学生提高自信，展现自我，发展个性。课堂组织中，引导学生集成帮带小组，使“小老师”学以致用，知能并举使学困生在轻松和谐的氛围中取得进步。在和学生的合作探究中，她采用打破学科界限，语音美并联的综合互补形式，使学生在唱中理解课文，宣泄情感，通过画画将抽象的内容具体化，从而将认识提高到一个新的境界。我还精心设计一些生活化、开放性、实践性、多层次的作业，让学生按自己的实际能力去选择，使优等生能有效的提高能力，学困生也能捕捉到成功的喜悦。因此，教学取得了事半功倍的效果，每次质量检测，她所教的学科总是名列前茅。
三、致力教研，积极交流。在课余时间，她经常把教学反思综合起来，总结里与教学的经验和阻碍教学的不足，从而有效的提高工作效果。她还主动参与各种经验交流活动，借他山之石攻破自己在教学中的难题。
四、提高主任意识，打造优秀集体。每接到一个新班级，她首先研究学生，了解他们的知识基础、健康情况、生活经历、兴趣爱好、个性特长、家庭情况等，并记载于成长记录袋中，为有的放矢地工作奠定基础。在班级管理方面，她实行值日班长制，让每个学生参与管理；实行民主评议制，征求学生意见，对班、队干部进行评议；对操行评语进行“民主集中制”，凸现中肯、赞扬、鼓舞特点的改革，让学生在信任与快乐中成长；实行班级事务承包制，实事事落实到人，各负其责。另外，她还主动和有关教师配合，指导学生掌握正确的学习方法，重视帮助困难学生。再者，经常与家长联系，及时了解学生的点滴进步和不足，共同帮学生完善自我，积极进取由于她细致的工作，在接到新班级一个月后，就能使班级有明确的奋斗目标，形成正确的集体舆论，创设良好的内部育人环境，发挥集体教育的作用，形成班风正、学风浓、守纪律、团结向上的班集体。
武莉莉老师在扎根农村教育的20年中，用心播种，静待花开，用爱演绎着教育人的情怀。由于她爱岗敬业，严谨治学，热爱学生，尊重家长，无私奉献，为人师表，赢得了学生的爱戴，家长的好评，同行的赞扬，领导的表彰，成为教育净土最美丽的一朵金花。
痴爱的色彩
-----颂左寨小学武莉莉老师
夏荷
固有一份静美如花，
默默地绽放着淡雅。
外表似乎冷艳，
内心却是艳阳高挂。
走进课堂，
你便激情喷发，
每个孩子，
都沐浴在你的阳光下。
环环相扣的精心设计，
把茫茫学海演绎成神话。
你用痴爱的色彩，
染红校园满天云霞；
你用智慧的光芒，
把希望送到万户千家。
