【书籍】《事实》
【标题】避免以偏概全的错误思维
【正文】
001.注意同一类别事物之间的不同之处
当一个类别非常巨大的时候，我们就尝试寻找有效的方法将其分的更小、更精确。比如教学中，如果注意到每一个学生的接受能力和已有知识的巨大不同，就很容易得出均等教学是不适合的。
002.注意大多数
当群体中超过一半拥有某种特征时，我们会予以默认。而且百分比越高，可能性越大。
003.注意极端案例
在把个例的结论适用于整个类别时，比如化学恐惧症，我们应当举出更多的例子，防止以偏概全。
004.养成自省习惯
我们原有的经验并不适用于任何情况，比如使用安卓手机的经验并不完全适用于苹果手机。习惯性的自省，帮助我们发现思维的空缺。
005.防止经验过度推广
以往应对流感的经验不能直接用于防止新型流感。原有逻辑的思维中总有以偏概全的错误，我们必须敢于认错，重新评估。
