文：耳双生
理想，这个话题有点大，这个词听着就有些虚。但儿子一定要我写，这是他今天给我布置的题目。
为了让我写好这个题目，他还很认真的画了下面这样一幅画。
画完后，他就立刻凑到我耳边，一字一顿的告诉我，这幅画里有哪些哪些的信息......哦~忘了交代下，他只有6岁，并没经过任何的绘画训练。所以，画成这样我还上传上来，这幅画一定在这篇文章里具有极其重要的地位。没错，这里面的确藏着一个相当令我感动的故事......
如果换是我，也许会先有这样一个疑惑：一个6岁的小朋友，为什么想要画这样一幅画呢？
想知道答案吗？
如果回答是肯定的，我要建议你不妨先听一下文章开篇的链接，来自赵雷的作品——《理想》。如果回答是否定的，那么......好吧，你如此有心机，知道我一定会把答案讲给你听的是吗：）
答案其实很简单，昨晚接他放学回家，在车里我们一起听完《理想》这首歌，他就若有所思的告诉我：爸爸，我想回家把这首歌画下来。
这首歌，其实是我第二次跟他一起听了，上一次跟这一次的情况也差不多，他上车后，就直接要求我放这首歌，理由是他喜欢。我就很好奇的问他：为什么会喜欢这首歌？虽然我知道他经常会换喜欢的歌，比如在这之前，他特别喜欢的是一首老歌，草蜢的《忘情桑巴舞》。我也会问他，他会告诉我这首歌节奏很好。但这首歌，我问他，他竟然只说三个字：就喜欢。
我为什么如此好奇的问他，是因为这首歌的诉求和歌词内容，明显超出他的年龄很多。虽然我也很喜欢这首歌，但我一直在寻思，他喜欢的点跟我一定是完全不一样的，“吧”。他难道听得懂这首歌在讲什么吗？自感心虚，所以我也继续的追问：你知道“理想”是什么意思吗？他想了想说，应该是一个人吧。这个回答，我终于放下一点点心了。
忘了一个重要的线索，昨天在画画前，儿子还跟我透露了一个小细节，他听这首歌的时候有一段他都听哭了。
“你哭了？”我非常惊讶的问，“那是听哪一段？”
他回答说：“公车上我睡过了车站，一路上我望着霓虹的北京。”
“这一段怎么会让你哭？”我继续好奇
“因为我觉得他们好可怜，都睡过了车站，明明已经到了北京，却只能望着了。”
所以，他的那副画里面，出现了“北京”，为什么会出现“中亚”？他告诉我，他看过历史书，火车过了再往上开就去到中亚。上面为什么画的黑色，他说那就是“黑夜”，，中间的弯弯的黄色，是“月亮”。两边的蓝色圈圈，是“雨点”。右边大大的橘色圈圈，是“太阳落山”。里面还有池塘树木花草、风雪雷电......
以上这些其实都不是重点，重点是画面中间的醒目的黑色，那是一辆正在轨道上开着的火车。车厢中间位置，前后分别坐有两个人，他们应该睡着了错过了车站。在后面坐着的是我儿子，坐在他前面的，他说，是跟他同班的女同学，一个最近我经常能听到的名字（名字就省掉不放了，儿子担心她会不好意思）。也许应该用“理想”这个名字代替才对，想起儿子跟我说过“理想”是一个人。
好吧，想想真是个好有理想的画面：一起坐火车去北京，并没有坐在一排，因为都睡着了，错过了车站，天快要黑了，蓝色的雨点敲打着车窗......
P.S.最后，在写这篇文章之前，我还当着儿子的面，问了SIRI一个问题：你的理想是什么？
儿子看了答案，似懂非懂，看起来他一点也不感兴趣这个答案。我也觉得SIRI的这个回答，与我的这篇故事相比，一点也不理想。
