尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

在这秋高气爽的日子里，迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，我们迎来了第一教学月过程性检测总结表彰大会。今天我和大家分享的题目是《你的坚持，终将美好》，一起来探索成功的奥秘。

老师检查作业的时候，往往遇到这四种现象，今天和大家探讨一番，大家对号入座一下，你属于哪种呢？

第一种：“我不会”！好几次，老师检查作业，作文的片段练习、数学、英语的空题，问其原因，总说“我不会！”是真的不会吗？那你想过怎样解决自己不会的问题吗？向老师、同学、家长寻求过帮助吗？你真的尽力了吗？“不会”的背后，其实是不想做，是懒惰，是为自己偷懒寻找一个看似冠冕堂皇的借口！

老师的告诫：生活中我们以为“无法做到”的难题，其实往往是被自己的想象吓倒。很多时候，真正让我们感到为难的不是事物本身，而是我们自己那颗尚未开始、就已经退缩的心。把“难题”分解成一个个小任务，一关关去闯，请相信只要你用心浇灌，梦想自会开花结果。

第二种：“我没写完”！检查作业，某同学没交，说“没写完！”老师就说，那让老师看看“没写完”，到底是写了多少呢？是写了90%呢还是写了10%，大家猜猜他到底写了多少？是的，仅仅写了两行而已，那叫没写完吗？确实！其实和没写是一样的，只是美其名曰“没写完”！似乎还挺想要自尊的，自尊靠谁给自己，靠你自己，靠你自己的不懈努力，靠你自己的积极进取，否则，没人给你！

老师的告诫：水流能至大海，是因为水能巧妙地避开所有障碍，不断地找到适合前行的路径。我们在人生路上也难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕，也许就会柳暗花明。山不转，路转，路不转，人转，学会转弯，也是一种前进的好方式。

第三种：我写了，至于对不对，那就不得而知了。国庆假期的阅读题，每道题写上四五个字，看上去上面有字，至于对与错，管他呢，反正老师检查的时候，我写了，至于字迹潦草看不清，至于做了10到我错了7、8道题，这是能力问题。孩子们，其实我觉得这完全不是能力问题，而是态度问题，如果说你的作业做的都是错的或者错误率很高，你做作业的价值又何在呢？你是在应付老师吗？孩子们，错啦，你是在应付自己！你游戏知识，知识也会游戏你！

老师的告诫：不愿迈开前行的脚步，就无法到达更美的远方；不敢放下眼前的安逸，就无法获得更多的体验。一旦给自己设限，人生可能就会黯然失色。试着走出自我的小天地，去开拓人生的大舞台，我们才能活得更加出彩。

 第四种：字迹工整、态度端正、准确率高。这样的作业老师批改的时候赏心悦目，心情愉悦，看着这样的作业，眼前似乎浮现出这位同学认真写作业的情景，专心、专注、内心沉静，不受外界的丝毫干扰，只把要做的事情做好！老师看着这样的作业，心情像阳光一样明媚，不由地口头称赞，忘记了疲劳，忘记了一切！其实我以前总这样说，我不知道一个孩子的学习成绩怎样，但我根据他的作业能得出较为准确的结论，为什么？窥一斑而知全貌，作业，就是你学习状态的一面镜子。能够始终如一地坚持认真学习，他的成绩能不优秀吗？

　　他们身上最最可贵的品质，就是坚持做好一件事，坚持到把优秀便成了一种习惯，即使偶尔考砸了、跌倒了，但是他们会继续努力前行！他们只有一个理由，就是还想坚持。就算哭，也别忘了哭完继续奔跑。不半途而废，你总会看到一丝曙光。

　　当老师的这些年，我见过太多孩子信誓旦旦地出发，虎头蛇尾地放弃；满腔热血地开局，却毫无征兆地停止；摩拳擦掌地起跑，跌跌撞撞地退缩。他们是曾经努力过，曾经付出过，却忘了，只有坚持，才能让那些努力发光出彩。半途而废，不过是前功尽弃。

      我曾经遇到过一个孩子，每天背100个单词，坚持了三天，为了犒赏自己，玩儿了一整天游戏。第四天忽然发现，自己背的那些单词都忘光了，索性就不再背了。而另一个孩子，每天背50个单词，温故知新，就这么坚持了半年。后来，他在考试中取得了很好的成绩，更重要的是养成了不轻易放弃的习惯。经过多年努力，他也成长为一名优秀的英语老师。

　 世界上许多美好的事情都源于坚持。而失败只有一种，就是半途而废。就好比你在跑马拉松时，无论一开始的速度多快、力气多足，能跑到终点的只有一种人，就是没有停下奔跑的人。

     同学们，我们可以有无数理由放弃，却只有一个理由坚持：就是我想坚持。请坚信，你的坚持，终将美好；而那些美好，终会为你照亮前行的路！