好成绩不是盯出来的（1）
很多父母都在孩子成绩方面有很高的期待。我们也会给孩子说，你考到95分就给你买这个车；考到100分就给你买那个最大的车。孩子说:我就想要那个最大的车。我一定要好好学习，一定要拿100分！
好，听到这段话，是不是觉得这个妈妈有效的给孩子树立的目标，但实际上他在这个目标鼓励有用吗？没有用。
这100分的愿望对孩子学习的影响是怎么样的呢？如果孩子相信自己能够达到学习时，他内心会很激动，一边学一边想着，如果我拿到100分，我就可以买那两个最大的车。我可以这么玩儿。找小明一块儿来玩我的车，这时就走神了，对不对？
另外一种情况，如果他觉得100分不容易达到，那他碰到不会的题时，会越做越烦躁，一边做题一边担心考不到100分。担心得不到玩具，那这孩子用走神了，而且他学习时会有很大的压力，最后甚至会想，反正达不到100分，我也得不到那个玩具，我还不如不学的好。
所以100分的目标，不管是让孩子有憧憬还是有压力，其实都没有促进学习。如果没有给孩子恰当的方法，他不知道怎样才能达到100分，这个100分就是一种干扰。
按照学习目标理论的分类，成绩是成就性的目标，而这个成就所需要的能力是掌握性目标。只有把这两个目标结合在一起，让孩子将具体学习行为与100分建立联系。知道如何通过行为上的努力能够打到100分，这样的目标设立才有用。
