图片发自简书App
虽然早晨已有三节课，但我还是抽出了一节空闲时间去听同事的课。
同事的课程进度比我们都快，她要上第二单元习作，于是我就跟她说想去听听常态课。一开始，她拒绝了，但我还是真实地表达了我想听课的想法，估计她被我的真诚打动，所以松口了。
这是一节关于写我最熟悉的一个人，也就是写人。她的教学思路很清晰，教学生如何打好框架，在关于人物方面，还教孩子们要运用需要动作，心理等方法让人物的形象变得丰满。听着同事的课，看着孩子们与她在课堂上的互动，我的心里默默地感叹，她虽然比我小，但一样有家庭，她不仅要带着孩子，还要上课，怎么可以两头兼顾，并且还可以每天有条不紊地把工作做好呢？我一个人在这边工作，都感觉每天自己就像打仗似的，毫无个人时间，更别提带自己的孩子了。
同样的事情，不同的人面对的时候，就呈现出了两极化，这个生活在我身边的同事不就是我的榜样吗？当面对工作与生活双重的压力时，她不但没有自乱阵脚，相反，她活出了属于她的精彩。
像她这样默默把工作做好的榜样，不就生活我的身边吗？多向榜样学习，少一点抱怨，这样才可以让自己和他们一样，不是吗？
