当“一起写吧！”来到第211天的的时候，真的觉得不可思议。
什么时候开始有如此的毅力一天不落的坚持做一件事情，这可一点也都不像“三天打鱼两天晒网”的我呀！不是我自夸，我觉得这次我“真的值得表扬”。
想想这二百多个日日夜夜，虽有不易，但也明白了一个道理那就是很多的事情，并不是你“不能”而是你“不为”，就像《为学》中所说“天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣！”所以“能与不能”皆在“为与不为”一念之间。
所以现在也能够为以前的“不能”找到理由了，那就是惰性使然，不愿意去承担，不愿意去“挑战”自己，当决心要跨出那一步的时候，事情便已经成功了一半了，不是吗？
回顾这二百多天，每天大部分的时候写作的字数大部分控制在一千字左右，文章短的时候也可以达到七八百字，“每月一精品”则另当别论，因为按照“挑战”要求必须达到两千字以上，这个是需要提前准备的。想想也是不可思议，每天在一定的时间段，不管手头在忙什么事情，工作的、家庭的，总会自然而然的放下手头的活，“主动”的去写东西，这是以前所没有过的经历，我觉得这可能已经“习惯成自然了吧！”。
最大的感觉就是知道了怎么样才可以坚持“写下去”，那就是“持续输入和不断地输出”，“持续输入”就是要不断的阅读，只有阅读，你的写作之泉才不会枯竭。所以我每天写东西之前定会去翻一翻我“订阅号”里的一些东西，看看《洞见》里有没有好的文章；看看《微信读书》里有没有新的书籍；听听张文质老师又说了哪些新的教育观点；看看《家校会》里有没有好的家校共育好观点……通过读这些文章，我总能从其中找到要写作的触发点。这可能就是小尘老师说的“写不下去，就去读书。”是呀，当你真正的读书了，你才会有下一步的“写”。
由此，我想到了学生的写作，现在当然学生要写一点点的东西，那实在是太难了，一提起写作文，那个“头大呀！”别提有多难受了，一堂课下来总是写不了几个字，作文尤其不敢让他们拿回家写，一拿回家个个都去找“度娘”，写出的东西一个样子，有时候同一篇文章在班里可以出现好几篇，看着看着就生气。为何这样难？究其原因就是“输入”不够，那“输出“当然困难了”，可是一天想让他们多读书，他们的一个借口“作业太多，根本没有时间读书。”就“搪塞”了你。
可是整天坐在教室里想，我想是写不出好文章的，对于我对于学生应该是一样的，所以要让学生不再为写作文发愁，唯一的办法就是让他们不断地读书“持续的输入”，才有可能“顺利的输出”。
