去年夏天，我怀着对教育事业无限的想象，从我的家乡来到绵竹市天河小学。这里的一砖一瓦、一草一木都让我感觉到非常的陌生。但很快，心中的不安变成了放心，这里的领导和老师们都给了我很大的帮助与信任，让我在新工作上充满着希望与斗志！
2019年9月1日，我正式成为了一名班主任，看着孩子们天真无邪的笑容，我决定积极融入他们的世界。就这样，我与孩子们的故事也就多了起来。
“我记得你，你就是我们的班主任！”一个不清晰的声音向我传来，他是同我一起来到天河大家庭的一个小男孩。他有些与他人不同之处：性格内向、5岁开始说话、至今语言表达能力欠缺、着急时喜欢跟自己较劲生气。可是在我看来他是一个可爱、聪明、接受能力很强的孩子。他的家庭情况相对来说也不太乐观，爸爸经常在外，妈妈也与爸爸分开了，懂事的他从来不问妈妈的消息，但看得出来他很需要被关爱。于是我就从关心他开始入手，先让他认识我，亲近我。有一天空闲的中午，我坐在孩子们的座位上，他拿着爱看的《米小圈》跑来给我说“唐老师，你看米小圈好好笑！”我看到他手所指的文字，那是一段孩子们阅读后都会捧腹大笑的文字，我看到后说“思翰，我觉得你的声音很好听，你能给唐老师读一读吗？”我没想到他欣然接受，用稚嫩的不是很连贯的语句给我阅读着，脸上带着甜甜的微笑，阳光洒在他长长的睫毛上，整个世界都变得柔软了……
至那以后，很多个午餐后的闲暇时光，我都喜欢坐在教室里听他那仍不通畅的语句给我读着他爱看的书籍。经过一学期的改变，思翰变得爱说话，爱相处了，但我总喜欢逗逗他说“我是谁啊？”他总是用可爱缓慢的声音说道“我知道，你就是唐老师，我们的班主任。”就是利用这样的机会，与他多沟通、多交流，让他在关爱中获得自信与成长。看到他开朗的笑容，我感到由衷的高兴。我觉得“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说的一点也没错。我们的孩子就需要爱心与耐心去感染。
希望未来的我能以朋友和老师的身份去帮助他们，给他们多一点关心与耐心，帮助他们克服缺点，奋力前行……
