“老师、 老师，田阳和李公正为了争东西而打起来了。”说着几个孩子在班长的带领下急急地走进了办公室，“那个东西是王鑫硕给李公正的，王鑫硕可以作证，田阳非说是他的，所以就争起来了。”“美术老师叫他俩到办公室来找你，李公正来了，而田阳在教室里呜呜地哭，就是不来，都乱的没法上课了。”几个孩子你一言我一句的说起来。我静静地听完孩子的叙述，已明白了事情的经过。“好，老师明白了，你们回教室告诉田阳告诉他，我找他有事，请他到办公室来一趟。”孩子们走后，我心想：这小家伙，脾气拗着呢，十有八九不会来。果不其然，过了一会，办公室的门又开了，“老师，老师，田阳不来，还在那里呜呜地哭，我们好几个人都拉不动他。”“我知道了，你们回去吧！”
我稍作思考，决定亲自把田阳请来。我走进教室，平静的走到他跟前，看到我的到来，似乎预示到事情的不妙，他用恐慌的眼神看着我：好像在等待我的狂风暴雨般的批评。我悄悄的趴在他的耳朵上说：“田阳，我给你两个选择，一，给你爸爸大电话，让你爸爸来解决这件事情，二跟老师到办公室我们好好聊一聊，二选一，你选一种吧！”说着，我牵起来他的手，他也就顺势站起来跟我来到了办公室。“田阳，说说吧，你和李公正怎么回事？先想一会，想好了再说。”大约过了一两分钟，他开腔了：“那天，我给李公正了一个书夹，昨天，我又给他了一个，然后，我跟他要回来了一个，今天上品德课，他惹我了，我在下面玩东西，他想品德老师告我的状，以至于品德老师把我的东西没收了。课下，我就跟他要我的另一个书夹，他不给我。”说着，那副无辜、冤枉的表情对着我。说到这，我终于明白了，因为，李公正告他的状，惹闹了他，他才决定把这个书夹要回来，当做对李公正告状的惩。说实在的，李公正也不是省油的等，田阳费了好大的劲，课下也没要来那个书夹，所以这场争执就延续到了美术课上。这才会出现开头，孩子们跑到办公室来找我的那一幕。
听他说完，我顺手拿起桌子上的瓜子，扒开了一个，递给田阳，“田阳，给你个瓜子吃。”接过去，“再给你一个。”现在，我把这两个瓜子给你了，这两个瓜子现在属于你的了，现在，你是瓜子的主人。如果，我现在跟你把瓜子要回来，你可以给我，也可以不给我，你说了算，明白吗？如果你不想给我，就可以吃掉。”他的表情告诉我他已经明白了：送给别人的东西，东西就是别人的了。再跟别人要回来，给不给，别人说了算。
两个孩子之间的问题解决了，该孩子们给美术老师道歉了：“老师，对不起，我们错了，不该在课上争东西，惹老师生气，我们以后再也不这样了，请老师原谅我们。”看到老师原谅了他们，两个孩子，牵着手，走了。看到这种情景，我心里很欣慰，欣慰自己认真倾听完了孩子的解释，又巧妙的解决了这一“我的东西还给我”的这一问题，让孩子明白了：其一，送给别人的东西，东西就归别人了；其二，上课争执，不听老师的教育，导致老师上不成课，是不应该的；其三，犯了错误，要道歉，这是必须的。其四，犯错误，不可怕，只要改正，就是好孩子。
