#易效能时间管理100天践行#20170125（35/100）
#易效能时间管理100讲分享#35讲
张兴亮的学习感悟：
学习能力为时间管理插上腾飞的翅膀
（张兴亮）
要提高效能，就要学会如何面对日益爆炸的知识和信息，要驾驭和超越，而不是被淹没。这时候学习能力就非常重要。人的学习能力不是与生俱来的。社会化生存，就要求社会化学习，学习能力自然在社会化过程习得。但要把学习能力变成一种自觉的能力，而不是偶然获得的能力，那么就需要认识学习的本质。我认为，学习是学习者用自己掌握的已知世界去和未知世界对话。
学习能力也是分层次的。比如，被动式学习——主动式学习；外在式学习——内在式学习；单一式学习——复合式学习；模仿式——超越式学习。学习能力提升的过程，也是人体器官功能协调运用的过程。
检验学习能力的重要途径是运用。学习了时间管理理念、方法、工具后，如果不能让自己纷乱的生活发生改变，就意味着这是“伪学习”。因此，学以致用是基本的判断标准。但这不是最好的运用。最好的运用，是帮助和教会其他人也学会，让更大范围的人受益。这就是“教以致用”。
教以致用，意味着把自己学习的意义、自己生命的价值，和他人学习的意义、生命的价值链接在一起。这时候，你走出孤胆英雄的小圈子，在更大范围内获得生命的活力。
根本上说，时间管理是一项社会能力。同样，时间管理的学习能力，也是一项社会能力。时间管理，是为了升华生命的价值，避免无谓的时间浪费，从而为他人和社会提供更多的服务。从长远看，只有大家都来学习和推行时间管理，你的时间管理才更有可能，你的生命也将由此获得更多更大的发展空间。
每个人的生命都只有一次，谁都不想在忙乱中失去生命的意义。因此人人都需要时间管理。时间管理隐藏着命运的密码。国人大多很忙很累，当代中国需要开启一场时间管理文化运动。
#易效能时间管理100天目标#
1、每天早起5:00
2、每天慢跑5公里
3、践行易效能系统，高效能，慢生活
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