为完成课堂教学任务进行座位安排，你必须先问自己以下三个问题，一，我要干什么，读一则小故事、做一个小组游戏活动、讲课还是独立学习。二，哪种座位安排是可行的，你可能会因教室的大小形状或桌椅数量而在安排上受到限制。三，我将会采取哪种座位安排方式，根据不同的任务要求应选择不同的座位安排方式，以确保有效完成各项任务，学生们的座位安排必须有助于他们的学习。
没有一种座位安排适用于整个学年而无需调整，教师应根据不同的目的在认为必要的时候适时调整学生作座位，我们调整学生座位可以这样去调整，比如，按年龄，按身高，按字母顺序，按同组辅导，按配对解决问题，将课堂积极性不高的困难较大的学生安排在教室前排就座，这样座位指定是为了让学习和课堂管理优势最大化，让个人行为问题最小化。
