我学理科的，所以从小对文学诗词类的东西接触不深，只是在上学的时候背诵过一部分，但了解甚浅。
自从孩子上了小学，要求背诵很多古诗词，很多时候问我古诗词的意思，都有点“书到用时方恨少”的意思。我觉得有必要自己先多学习背诵一些，深入了解作者所要表达的意境，从而能和孩子一起探讨、共同进步。比如说背诵完刘邦的《大风歌》就给孩子讲一讲刘邦的故事；接下来诵读项羽的《垓下歌》，再给孩子说说项羽“自刎乌江”的故事，从“虞兮虞兮奈若何”到“霸王别姬”，孩子听得非常认真；接着孩子对项羽产生的浓厚兴趣，又找来李清照的《夏日绝句》来诵读：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。就这样，不仅增加了孩子的知识，也让我受益匪浅。
通过陪伴孩子一起诵读，我品味到了中国古诗词之美，进而感觉到自己的知识匮乏，为了能更好的给孩子讲解古诗词的意境，我找来了《诗经》、《唐诗》、《宋词》等来诵读，后来又看了王国维的《人间词话》和叶嘉莹的《人间词话七讲》，对中国的国学和诗词有了更深一步的认识，让我对国学经典更加喜爱。现在能陪伴孩子一起诵读经典是我感觉最幸福的事情，每当陪孩子诵读经典，都能够感受到中国文字的伟大，多维度感受到国学经典的美。
最后引用一位母亲的话作为结束语：在孩子一路成长的过程中，我们当父母的不仅是孩子的老师，指引着他们健康成长；而同时，孩子就像一面多棱镜，通过这面多棱镜，让我们看到了一个自己无法发现的自己，教我们深思，帮助我们成长。
