今天是我们班参与夏加儿课程第5节；今天又停电，一来电赶紧打开一体机，打开cctalk一看，已经开始上课了！通过一个月的学习夏加儿美术，学生的绘画能力明显提高了，现在学生能够自己布置黑板了，感觉布置还挺好的。
学生布置黑板
今天的主题是《喜怒哀乐》，西汉·戴圣《礼记·中庸》中记载：“故君子慎其独也，喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”喜怒哀乐就出自于此。我们都知道泛指人的各种不同的感情，喜欢、恼怒、悲哀、快乐。这都要听过人们的五官能够表现出来。
本课是九年义务教育五年级小学美术教科书第十册第三课《喜怒哀乐》。属于“造型·表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。老师采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受学习的快乐，在愉快的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。
这节课以画为主,儿童的心理特征之一就是擅于模仿,教师不但在语言、品行上成为学生的楷模,而且在传授知识过程中也应予以示范,在画表情时,提醒学生构图及用线的相关知识。
课堂重点
今天老师讲的特别详细，老师还列举了我国古代的画法：画人笑，眉毛眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人怒，立眼瞪眼牙紧咬；画人愁，愁眉缩眼嘴角掉。老师采取了循序渐进的方式叫孩子们画表情，想让孩子们做了练习，画几个小表情，再才开始画一个人。但是画人对于孩子们来说还是比较难的，画出来的人真的是各行各异
学生作品
