胎儿在四个月的时候已经有了对母亲及外在世界的感知，母亲的感受以及对外其实都会对孩子产生影响。所以听这个过程对我们的生命就如同工作及爱一样十分重要。

我们通过与他人对话来定义自我、维系自我。被认可就是别人给我们以回应，让我们的经历有了意义，就能真实地认识到自己的行动能力和自主能力。所以，说和听的过程对我们身心健康是非常重要的一种双向、互惠过程。

倾听之所以对塑造个性有重要作用，主要在于比对或分享经验，或者是否定或歪曲经验时，话语发挥出了力量。

孩童的成长，以部分自己的自然经验为基础加上部分基于父母加诸的价值观，再经由语言和倾听将其聚合起来，慢慢地形成自我。人生的自我价值也就是由此一点点地确立起来的。

孩子的成长过程中每发生的一件事，都是通过与别人的交流进行自我经验的新建，一件事，如果父母对孩子的倾听所表现出的各异态度，那么对孩子的自我建立则会出现相反的差异。

想象一下一个面带微笑的母亲，很热切地听孩子兴奋地描述得奖的情景，或是一位父亲安抚因为小小伤心事而哭丧着脸的孩子。我们也都知道，看见一位家长因为孩子犯了错而数落、贬低他，让孩子羞愧地哭起来，是多么令人痛心难过！这些情景一再重复，当然会对孩子产生影响。然而，我们看不见的是，倾听的质量好坏在更早之前，就已经开始深深地影响一个人的性格了。

倾听是如何塑造自尊的呢？

这还得从胎儿说起：自怀孕四个月后胎儿与母亲是共生关系。即使是分娩后的一段时间，仍然存在这种关系。母亲的感受能影响到胎儿。如果母亲不善于倾听，那么她感受不到随着怀孕时间内胎儿在肚子中的一些细微变化。婴儿时察觉不到她的真正所需。

婴儿需要倾听，需求简单却极为必要，要时时刻刻地关注婴儿在此时所表现的举动。婴儿不会说话，需要引起注意的唯一方式就是哭声，而父母需要对这哭声做出判断：这哭声需要如何去解决，满足婴儿的需要。有时候婴儿的哭声并不是宝宝饿了或者需要换尿布湿，而是需要的是你的拥抱或者你对他进行一个微笑，他需要知道你在哪里？是否在关注他？是否在倾听他自己的感受？这个时期他的自我已经开始慢慢浮现出来。

随着孩子的长大，明白自己有一个内在、隐私的精神世界，并且还拥有渴望、感觉、想法及记忆，这些除非自己揭露出来，否则没有别人会知道，这就是快乐或痛苦的根源。如果这些孩子不讲出来，那么闷在心里对自我的伤害是非常大的。对自我的价值观形成非常利。父母要进行诱导，而要诱导孩子讲出自己的不快，那么倾听则是关键。

我们常常用自己的观念来对孩子的生活故事进行评价，以自己主观判断将结论强加于孩子身上，而孩子却认为你没有认真的听他说的实际情况，于是从争吵到冷战，后面的交流越来越少。引导的缺失会让孩子在做出错误行为后对自我的不信息，慢慢地形成不健康的自尊，时间一久形成自尊。

被倾听的小孩有自信

学龄前的孩子如果有人带着同理心去倾听他们，那他们就会与同伴相处得更融洽、更自在。他们期待正向的互动，因而也更渴望去互动。他们会交更多朋友，也更快乐，他们也会是很好的倾听者。如果在四五岁时，没有同理心的经验，这不是说孩子受过凌虐或残酷的待遇，而是每天缺乏被了解，都会导致自我的疏离及不安全感，他们会害怕被拒绝，因此，不愿意认识陌生人，也不愿意寻求新的经验。