最近有妈妈告诉我，她让孩子罚站10分钟的时候，小孩站在墙角嬉皮笑脸，还唱歌，一副无所谓的样子。妈妈在生气的同时，也在质疑这样的惩罚对孩子是否没用？
惩罚孩子时，父母们常见的困惑
困惑1、“孩子不想罚站，是不是没效果？”
A爸爸说，有时孩子犯错时，他会让小孩在家里的冷静区面壁一会。可孩子每次都哭闹说“不要”，需要父母严厉命令才进入冷静区。孩子这种反应，是不是代表罚站没效果？
困惑2、“孩子罚站时扭来扭曲，是不是没效果？”
B妈妈说，女儿犯错后被罚站的时候，会扭来扭曲。看不出孩子悔改，但孩子也没抗拒罚站。孩子这种表现，是不是不适合惩罚？
困惑3、“孩子无所谓，是不是没效果？”
C妈妈说，她的儿子在罚站时，不仅不安静，有时还站在冷静区逗他8个月大的弟弟，“弟弟，你好笨”，“弟弟，你的玩具飞走了”，一副非常无所谓的样子。
困惑4、孩子罚站就像“过家家”，是不是没效果？
D爸爸说，小孩被要求罚站时，会一边走进冷静区，一边玩“过家家游戏”，嘴巴嚷嚷“我来了，小布熊”，罚站完之后，小孩会嚷嚷“再见了，小布熊，我回去玩玩具了”。“小布熊”是孩子想象出来的，他认为冷静区有一只小布熊。孩子整个过程就像在玩“过家家”，是不是罚站没效果？
父母通过惩罚的方式教育孩子，到底有没有用？
幼儿说经常提到，如果父母采用打骂孩子的教育方式，刺激的是孩子大脑的情绪警报系统，而不是理性系统，不仅容易带来阴影，孩子还会变得情绪化。并且，打骂的效用最后也会慢慢递减，最终变得没效果。所以，打骂孩子的方式，父母们尽量避免。
可是，不少父母说，有时当他们轻声细语地教育孩子，效果不明显。例如在一个二胎家庭，姐姐总欺负弟弟，弟弟每次有好吃的会被抢，弟弟玩什么玩具也会被抢。被反抗时，姐姐还爱伸手狠狠地抓弟弟的脸……父母经常教育，可姐姐却是屡教不改。这种情况下，有时适当惩罚一下孩子，可能会收获效果。
一般来说，相比起温柔教养，惩罚会引起孩子的负面情绪，例如孩子会恐惧或愤怒，所以有些孩子会拒绝接受惩罚；
有时孩子罚站时扭来扭曲，是不是没效果？孩子扭来扭曲，恰好表明孩子已经感觉不自在，这种惩罚限制对这种孩子已经在起作用。
孩子罚站时无所谓，还逗弟弟的情形呢？有些孩子会故意无所谓让自己放松一些，或故意制造让大人以为没有效的“假象”。
孩子罚站就像“过家家”呢？有时孩子罚站的时间太短，就起不到限制的作用，孩子在限制区跟其他地方没两样，这时爸妈可以适当让惩罚的时间变长。
看来，别那么快就判断惩罚对孩子没用，但惩罚孩子的时候，孩子的安全感是需要父母重视的。有些家庭为了让孩子印象深刻，不惜把孩子关进小黑屋，引起孩子极大的恐惧，这是不对的。
除此之外，当你打算对孩子采用惩罚的措施前，最好提前告诉孩子，“如果你下次还这样犯错，妈妈会惩罚你，让你站在墙角10分钟反思错误”。为什么要这样做？正如科普记者Dan Gardner说，对惩罚有心理准备，孩子会更容易接受。举个例子，当一位爸爸突然对儿子说“去墙角站着”，因为儿子往沙发洒水，这个小孩很可能会害怕，因为他不知道“去墙角站着”接下来会发生什么；如果这位爸爸在孩子犯错前，就曾经告诉过小孩这样的教育规则：“你下次再洒水，你就要去墙角站10分钟，爸爸希望你通过这种方式反省错误。”
最后，父母惩罚孩子，如果缺乏下面三技巧，可能会导致惩罚没效果
技巧1：罚站时，孩子需要同时反省错误
有一名名叫罗斯.帕克的儿童心理学家曾经做过一项对比研究。
例如他对A组小朋友说：“不要碰台灯，否则我会把你关起来。”
他对B组小朋友说：“不要碰台灯，否则我会把你关起来。因为台灯有电，我担心你会被电到。”
经过两组教育结果对比后，研究者发现B组孩子听从的比例更多。
相同的道理，我们在惩罚孩子时，不要忘记提醒孩子在罚站时思考自己的错误，例如妈妈提醒孩子，“等会要告诉妈妈，你哪里错了，因为这样的错误对于你未来的成长不妥”。如果一个孩子在接受惩罚时，能做到反省错误，效果会比不知道什么原因而罚站的孩子，或比罚站时脑袋想其他事情的孩子，效果更佳。
罚站完之后，爸妈最好鼓励孩子把犯的错误说一遍，并且说出未来的改正打算。
技巧2：惩罚时，父母不要模糊了惩罚的目的
“你如果不收玩具，就不能吃冰淇淋”，“你如果不吃饭，会被没收玩具”，这种错位惩罚的结果，会让孩子为了冰淇淋而收拾玩具，或为了得到玩具而吃饭，这种做法似乎达到了效果，可模糊了教育的目的，因为目的错位了，孩子下次也会照犯不误。结果，爸妈也没实现教育的真正目的。
正确的惩罚应该是“自然后果惩罚法”，例如孩子如果不收玩具，父母就把玩具没收；例如孩子如果不吃饭，就惩罚孩子不吃饭。集中目的，孩子才明白惩罚的意义，也能因为自然后果的惩罚，在大脑产生直接的记忆关联。
技巧3：父母表情要严肃
“你以后别抢玩具啊”，一位妈妈轻声地对儿子说，可刚说完没多久，孩子又开始抢另一位小朋友的玩具。有些父母更夸张，一边批评一边哈哈笑。当父母在教育孩子时没威严、不够严肃，孩子也常常不会当一回事。
这时爸妈表情要足够严肃，稍提高音量：“你不能再抢小朋友的玩具，听到没？”如果能配合肢体动作，效果会更好。例如大人用双手握住小孩的双手，让孩子觉得你现在跟平常不一样，目的是为了给小孩传递这样的信息——这个错误是严重的、需要改正的，爸爸妈妈没有在开玩笑！
下次，如果孩子又冲动想抢玩具时，就容易想起你这一次的威严管教，有助于孩子及时自我阻止。
难怪人们常常说，教育孩子就是要唤醒孩子的灵魂，当你不够了解孩子时，“口水”只洒在孩子身上，而不是心上！
（完）
【幼儿说】：作者是黄杏贞，幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖，该书第一版已售光，已第二次再印）。专注早期教育与成长，只分享科学、有价值的知识。
