暮春时节， 山野青绿， 杨柳依依，鸟儿啁啾，一树树的洋槐花恣肆盛开... ...最美人间四月天，最爱清晨时节去读诗！
一、等待晨诵课程开始，走进美好的一天
晨读课前的黑板布置都是孩子们自愿去做，相互配合默契。马晓辉或者郝天歌会及时打开电脑，尚欣怡和董家欢等孩子们会把刚学习的诗歌写到黑板上以备复习，一些孩子在准备诗配画，还有一些在背诵上周所学的诗歌。窗外，杨树的叶子褪去鹅黄，越发翠绿，树梢间的一轮太阳正探出脑袋向教室张望着，一切都是那么美好！
看！诗配画高手董怡然同学的画笔是大大的一盒，大概有六十四色吧，在硬皮塑料盒里摆放得整整齐齐，她一边用画笔计划着画面的布局，一边托腮思考着.... ...很快，她从包装精美的画笔盒里拿出一支绿颜色的画笔，勾勒几下，一座座远山出现在纸面上，和画笔盒上的画面相互映衬，她专注的神态好美！
李志渊、尚文斌、王皓、王天艺、杜梦丽等大多数孩子正在认真背学过的《花下醉》和《白田马上闻莺》，李晓艳、郝欣静、董一博等也在进行诗配画。
新的一天开始了！我们做好了迎接彩虹花晨诵课程的准备工作，等待着七点半的到来！
二、在诵读中细细品味诗歌，是美的享受
李欣从上次抢麦失败的不自信中走了出来，依旧眼疾手快的他抢了十六的麦序，根据主讲老师在课前会抱十个左右的班级上麦的经验来看，这次我们会展示《西江月 夜行黄沙道中》这首诗的诵读，孩子们很兴奋，也很期待。
热情开朗的主播老师林丽萍美美地出现在我们大家面前，带领我们欣赏诗配画和《西江月》歌曲，师生相互问好，开始今天的晨读。
西江月 ·夜行黄沙道
宋 辛弃疾
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
旧时茅店社林边，
西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
诗意需要在反复诵读中体会，因此我引导孩子们听读、自读、齐读，在读中想象诗歌意境。
适度的点拨有助于孩子们理解诗意，学会赏析诗歌。我有意提问孩子们两个问题：诗人充分调动了自己的感官，从哪些方面来写农村的夏夜风光图？本诗情景交融，表达了诗人怎样的思想感情？
孩子们结合自己的理解回答出了视、听、嗅觉，还感受到诗人用蛙声好像诉说丰年的独特视角。
因为理解诗意的同时，孩子们能够融入自己的读诗感受，读起诗来自然充满感情。
“请沈老师班级的孩子来读... ...”这时，马晓辉关闭教室里的电脑声音，教室里一下子静下来，窗外传来两声悠扬的鸟鸣声。郝天歌举着手机以便让更多的孩子出现在镜头中，马帅带领大家诵读。
“明月別枝... ...”虽然只是词的上片，只有头四句的诵读，但孩子们很珍惜这次在全国孩子们面前诵读的机会，声音洪亮，节奏和感情都把握地较好。
上麦展示美美的诵读，真好！
三、在诗配画中理解诗歌，是美的回忆
孩子们的诗配画经历了一个不会、不敢画到大胆尝试画，再到今天画的越来越好，喜欢上了绘画的过程。
去年春季，我们欣赏别班孩子的诗配画，只有惊叹和羡慕；
从秋到冬，我们变欣赏为行动，用稚嫩的笔作画，收获着点点滴滴进步的惊喜；
今春作画，我们从简单的花草到复杂的人物素描，自信满满地创作，只为把日子精心擦亮。
回味清风、明月、鹊叫、蝉鸣、蛙声一片、星天、雨山、茅店、社林、溪桥... ...组成的山村夏夜图，我们用朗朗读诗声和精美诗配画留住美好，不负四月好时光。
