说师生关系。紧张成了近年来社会的热词。学生称老师为老板，人们说学生为打工仔。不断的有一些负面新闻。正当的师生关系应该是这样的，我以为，老师有老师的职责权限范围，不能超越。职能管理层应该画线，不能越线。学生事实上处于弱势地位，有时面对强势的老师，只能选择忍气吞声。当然，就整体而言，绝大多数老师是德才兼备的好老师，我们家两个孩子的老师就很好。不排除极个别的老师师德不好，应该加以约束。

不管老师和学生都是人，是人就应该有人的尊严，老师是人类灵魂的工程师，学生生人民的子女。从人的情感上说，我们都是中华民族，相亲相爱的一家人。理性思维，应该划定师生的职责范围。

老师是学生的榜样，学生是国家未来的挑重担的人。两个群体都需要社会的关怀。相对的，年轻的学生更需要来自国家，社会，家庭的理解，关心。物质的和精神的。相对于物质，精神卫生尤为重要。尤其是博士群体，面对来自老师的写论文，尽快出成果，署名先后，干一些和学术不相关的事。来自社会的竞争，比较，不理解。来自家庭的过高的期望。还有自身的心智的不完全的成熟，因为，他们还正年轻啊！博士群体是一群负重前行的，年岁已到而立之年的，并不年轻的年轻人。在青塔网看见，今年博士招生达到了九万多人，博士毕业有硬规定，发几篇文章，期刊是有数的，结果是，总会有博士生不能按要求发文，这样就不能如期拿到学位证。

目前，博士生的物质收入刚能维持生计，有时他们看看同龄人，房车，家庭，孩子都有了，难免有失落感，尤其是一些延期毕业生，更是压力倍增。中科大的刘春杨，那可是高考时本县的第四名啊！中科大的本科生。还有斯坦福的那个博士生，中科大的本科生校友。人生的悲剧。我看见新闻时，为他们扼腕叹息。再看后面网友的评论，有的还好。有的简直是胡扯。

说起人，有人说:人是世间唯一有理性的生物，也是唯一受感性支配的生物。说到底，人不是机器。有句话叫，人在江湖，身不由己。一个人的存在决定一个人的意识。旁观者清，当事者迷。一些旁观者风凉话说的乍一听好像很有道理，细一想，全是歪理。

人是有情感的人，不是东西，不是机器，一个人受自己经历，阅历，见识，情商，逆熵的客观存在，有些人能扛得住重压，有些人扛不住相同的压力。这时需要借助外力。量变到质变的过程中提醒自己改变自己，以适应不断变化的世界。一个搞科学研究的人，也要通过人文修养丰富自己的心灵世界。这涉及到路径，通过什么路径，怎么走?

天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。从国家关系到个人关系，无不以利当头。只不过，国家不以利为利，以义为利。个人也要对外面的世界承担一定的道义。以无私为大私。否则，不能成就他人，他人就无法成就自己。

我爱世界，但更爱我自己。这句话是对的，不叫自私。首先爱自己，让自己活的更好，体面的活着，有尊严的活着，才能有能力，爱他人，爱生活，爱国家，爱世界。有一句俗语:命都顾不上，还顾蛋儿哩。大道至简。

对一个人来说，什么是大道至简？那就是:首先自己叫自己活着。不管怎么活，都得活着。苦也好，累也好，酸也好，甜也好，反正只要活着就有希望。希望是什么?希望是梦想，是憧憬，是美好的愿景，是我们活着的理由，或者活着就是理由，活着无需理由。天地大德让每个存在的生命都在各自的现实中活着。其次才是怎么活，活成什么样。命由心生，我心即我佛。自己的命由自己主导。从来就没有什么救世主。前提是，自己选择的路一定要有益于他人，国家，民族，人类，大自然。只有这样，才能获得不竭的动力源泉。自己所从事的事业才是伟大的事业，才不会纠结于自己的患得患失。

这叫高瞻远瞩。有了思想的高度，才会有开阔的眼界。才能放眼世界，才能不宥于自己的小我。但是我毕竟是一个真实的存在。要时时关怀自我。我的存在是一个永恒的惊奇，这就是人生。天地大德，活出一个精彩的自我人生，叫荣神益人。

荣神益人。你能不珍惜自己，关爱自己吗？你只有这样，神才有荣耀感。你艰难，不用怕，神就住在你心里，神会助你一臂之力。一个人只要心怀梦想，眼前的路再难，也能走过去。这是无数古今中外的事例所证明了的。

今天写了上面的话。心里又腾出了地方。