2022年2月4日督导课答疑学习分享：

一、如何助人？

1）导师身份定位，界限。

2）爱心不给我们助人的权利，眼睁睁。

3）对方的意愿度。

4）是否需要医疗鉴定？

5）让父母看到家庭关系，亲子关系等是否影响到孩子。

6）启动妈妈或其他家人的意愿。

7）付费

8）时间场合是否合适？

二、对孩子没有要求，完全放手，又感觉“度”把握的不好，没有督促孩子学习，这样好不好？

先接受孩子的状态，尝试和改变都有意义。完全管控和完全放手都有弊端，家长先接受自己的做法，不否定，看自己培养目标，你想要一个什么样的孩子？培养孩子学会自我管理，让孩子充分体验，然后他会做出调整和选择。他律到自律有个交互期。

三、如何帮助抑郁患者？

1）去直播间听起来

2）护航

3）参加一些课程

4）需要一个综合性诊疗方案

四、怎么培养孩子延迟满足的能力？

1）和孩子讨论延迟满足的实验。

2）帮孩子理清当下诱惑带来的价值是什么？延迟得到的价值是什么？

3）是否接受尊重孩子这样一种方式？

4）可以微调整，再赋能。