2026-07-19

2026年7月19日：第三章重构里面的那页看见，每个人都有“哇”：读完这段内容我深有感触，平时带班我也总下意识给孩子贴标签，有些内向、不爱在集体发言的孩子，我会默认他们表达能力弱。就像文中的小女孩，在自主游戏里敢于清晰分享自己的游戏经历，反观集体活动却沉默少言，这让我猛然醒悟：孩子不是不会说，是集体课堂有框架约束，缺少发自内心的真实体验。游戏宽松无评判的氛围，能给予孩子安全感，让他们愿意主动表达。往后我会放下固有刻板印象，多在自主游戏中观察每个孩子，少用统一标准评判幼儿，给孩子自由舒展、展现自我的空间。