晚上七点，准时打开兴成长，聆听了吴教授的《未来学校离我们有多远》，收获颇多,同时对未来学校充满了向往与期待，心中对未来学校有了新的构思。
作为一名中年教师，我经历了从一支粉笔一块黑板到有一台简单的幻灯机，再到今天的互联网+走进我们的课堂的全过程，可以说，我们的教育经历了飞跃式的发展。
今天吴虹教授带领我们目睹了泉源中学、四川宜宾凉水井中学、山东荆家镇中心小学、四川广元范家小学等几所学校互联网教学的引进，让我们看到了农村学校的教育翻天覆地的变化，让我们看到未来学校的希望。
未来学校的生态环境不是一个割裂的学习空间，而是通过网络连接学生和未来生活的空间。学校是在互联网+背景下的学校结构性变革，通过空间课程与技术的融合，形成个性化的学习知识体系。学校将是一个充满活力、人性化和高度社会化的，不再是静态知识的储藏地，而是开放的、流动的，社会性的、分布的、连接智慧的网络和个性化的发展空间。未来学校里，学生的主体地位将明显地凸显出来，使学习的方式发生根本性的变革，每个人既是知识的生产者，也是知识的交互者。未来的学习，定然是成熟的自主性学习，合作性学习，和探究性学习。未来学校的学习方式一定是让学生去自主，去创新，去从体验式活动中感悟情感，去从愉快的交流中找到自我的价值。未来学校的教师也应该是走在时代前沿的综合型互联网教师，教师不仅要拥有专业知识，同时还要具有其他学科的知识，做到学科间的融合贯通，能通过互联网学习、进修，又能在互联网上进行备课、授课等，不仅是自己要积极去通过互联网学习，也要引导学生去通过互联网学习。
吴虹教授的讲座让我真切的感受到互联网时代有着巨大的资源，互加计划开创了教育扶贫模式，一台电脑，一根网线，一个摄像头，凭借没有围墙的“对话”联通了世界,拉近了世界的距离，让边远地区的孩子们有机会得到先进的教育，让我们的未来不是梦。 “活法已变，学法必变。学法已变，教法必变。教法已变，学校必变”！这便是未来的教师与未来的学校！
