67011-叶燕丽
由于中秋那天我女儿不知被什么吓到了，这些天都战战兢兢的，对什么好玩好吃的都不感兴趣，寸步不离地粘着我。尝试各种办法后，她还是有些害怕，只肯听我讲故事。想到之前培训的时候芳芳老师说过：绘本是有疗愈作用的。于是这几天我选了些绘本读给她听，在讲完完《讨厌黑夜的席奶奶》《奶奶的红披风》《走开，绿色绿色大怪物》之后，终于放松了些。
今天我给她讲《野兽国》，刚开始看封面，由于是一只怪兽，她有一点点抗拒。当我打开书，说到麦克斯总是没完没了地胡闹时，孩子似乎找到共鸣，显得对故事很有兴趣。当看到麦克斯在海上第一次遇到野兽的时候，我引导孩子关注麦克斯的表情，她马上领会：他不害怕，只是有点伤心！麦克斯的这种态度传递给孩子的信息，或者说我女儿收到的信息是：怪兽就像一棵树一样的普通的存在，没什么大不了的！当看到怪物们发出可怕的吼声，露出可怕的牙齿，转动可怕的眼睛，伸出可怕的爪子，麦克斯没有丝毫害怕，而又是用一种带些怒色和命令的神情对它们说：不许动！此刻，野兽们吓坏了……
瞧！野兽们胆儿也太小了！野兽们竟然害怕一个小孩！中午女儿爸爸回来的时候，女儿竟然兴奋地对爸爸说：“爸爸，怪兽太搞笑了，他们竟然害怕人！”
我今天想通过这个故事，减轻孩子的恐惧心理，事实证明，这本书达到了我想要的效果。而这只是《野兽国》这本书的冰山一角，其丰富的内涵，值得我们细细咀嚼品味。
