亲爱的孩子们，假期快乐。一年一度的寒假又到来了。你们准备好在玩乐之余也为自己增添一点学习的内容了吗？今年的寒假呀，我们会与众不同。因为你们会跟着小旭老师还有爸爸妈妈一起搭乘一趟神奇的列车，开往神秘的学习之旅。我们的列车命名为“逐梦之音”以往呀，我们的学习都是在课堂上那今天咱们的学习可谓与众不同了，我们是坐在手机旁，跟全国的小朋友和全国的爸爸妈妈们一起进行学习，一起进行成长。
好啦，接下来咱们的“逐梦之音”号列车就要准备出发了，我们会进行为期14天的旅行。14天的旅行中共有12个站点。之后的每天我们都会到达一个新的站点。老师希望之后的每个站点你们都能够领略到不同的风光，解锁新的技能。
那么孩子们你们准备好了吗？接下来老师要宣布我们列车的规章制度了。咱们的整个行程分为四大模块儿， 那么首先老师要说的就是开营的目的。再说开营目的之前，老师要请家长朋友们和同学们考虑一个问题，你们认为手机和学习之间的关系是什么呢？肯定大多数家长朋友会说手机呀！里面有太多的游戏太多的动画。孩子一旦沉迷于手机游戏，或者是动画片中，就不愿意与外界交流和接触了，更别提做作业了。一叫放下手机总是大吼大叫。似乎上演了一场恶战。而且盯着手机时间太长对眼睛还造成了莫大的伤害，很多孩子已经近视了。而同学们对于手机的认识则是它是另外一个世界大门的钥匙，通过这把钥匙他们可以领略不同精神世界的风光色彩。但是今天小旭老师要说的是，只有正确认识手机与学习之间的关系，才能善用手机，促进学习。也希望家长朋友们在对待手机与学习的时候用一种辩证的态度，全面的观点去看待问题。这样也有助于孩子们在认识问题和看待问题的时候不至于一刀切一风吹。比如老师自己的宝宝，他现在只有一周岁多一些老师也会让她接触手机，但每次接触的时长不超过十分钟。我经常会给宝宝播放一些早教类的歌曲。或是观看早教节目。而其余的时间，只要我不玩手机，孩子也不会接触手机，而且对手机的依赖性也没有那么严重，因为她明白手机只是我们学习的一种工具，而不是与我们每时每刻都相伴的必然的东西。她需要更多的去探索的东西，而不是沉迷于这个只有手掌大小的手机之中。从老师的亲身经历中也可以看出，家长在孩子面前也要尽量远离手机，在处理完基本的工作之后，花费更多的时间去陪伴孩子。手机为我们的生活带来了种种的便利。但同时也让更多的人成为了手机的奴隶。曾经有一个小朋友就写过这样的一篇文章。《爸爸取了手机当老婆》爸爸越来越不爱我也不爱妈妈了，每天低头玩手机。如果问我的新年愿望是什么，我多希望对他说爸爸请把你宝贵的时间分给我和妈妈一点儿吧。所以在此小学老师有呼吁所有的家长朋友们，只有我们正确处理自己和手机之间的关系。才能让孩子们认识到手机和学习之间的联系。不是不允许孩子们接触手机而是要让他们在规定的时间内接触手机，还要让他们在接触的同时明确自己玩儿手机的目的。想要得到或者学到什么东西。这样有目的性的接触，才能够使孩子们更加明白如果我们善用手机，还可以提高我们的学习成绩。
接下来，小旭老师给大家讲一个真实的故事。故事的主人公的名字叫作苏苏。在老师小的时候，由于国家政策导向，每个家庭里面只允许就要要一个宝宝。而且受到封建传统思想的影响。重男轻女的现象比较严重。而苏苏的家里却已经有了三个女孩儿到他为止还没有一个男孩子出生。苏苏的父母在她二姐姐刚出生不久，就把他送到隔壁村子里去了。她的出生无疑又让父母生出了将它送人的念头。但是苏苏貌似很懂事。不哭不闹。乖得很。他的父母不忍心把它送人。就将她养在了自己的身边。直到苏苏六岁那年，他的母亲意外怀了宝宝。这时她的父母将她寄养在远方的表叔家。六岁以前苏苏是一个整天只知道玩泥巴，说脏话，打群架的小女孩儿。而六岁以后去了表叔家，他的命运彻底发生了变化。表叔一家都是知识分子出身，表哥比苏苏大三岁。已经读小学二年级了。苏苏到了表叔家，一切都是陌生的，最陌生的就是让他感觉每个人每天都有更多的时间花费在看书上。开始的时候她很不适应，他总是把书厨弄乱，把家里的东西打翻，以博取大家的关注度。这个时候，表婶总是边收拾边生气的说没关系，刚来不习惯。表婶一问:“教你读书好不好？”苏苏总摇着头说不好读书有什么好？表叔表婶无可奈何，只能任由她去了。日子一天的过去了，苏苏撒泼打滑闹了个够，依然毫无效果。后来她实在是无聊。不仅也学着哥哥的样子，拿出书认认真真的看着，可是她一个字也不认识，但是却被书中的精美图画给吸引了。她便拿着书找表叔给读，苏苏从此也加入了爱读书的行列。多年以后，我与苏苏坐在同一间办公室里。她还是那样的爱读书。每每读书的时候，她都会感叹道如果不是我表叔，可能这辈子我也不会爱上这种枯燥的玩意儿。因为她爱读书的好习惯总能为工作中的问题提供更多更高效的建议被评为:“出谋划策最多的员工。”
通过这个小故事，我们可以了解到一件事情，学习不是一个人的事，而是一家人的事。营造学习环境和氛围更重要。换位思考一下，如果你是孩子，你在写作业？爸爸妈妈在看电视，你的心里是什么感受？成长不是小孩子才需要成长，大人们也需要成长。遇到问题不要打骂孩子，而是正向引导。
第三点要说的是正确理解写作与阅读的关系。更多的家长会说，我也没少给我的孩子买书，书也没少读，但是为什么就还是不会写作呢？那今天小学老师就要给大家解释一下了。阅读是一个学习的过程，属于知识的输入，是量的一个积累。而写作却是一个输出的过程。是一种质的飞跃。就好比一件事情，你看的很明白，但是未必能说得明白。突然你在朋友圈儿里或者在报刊上看到了一句话，就茅塞顿开，感觉到这句话就是为你量身定做的。这就是阅读能够为你带来的好处，不但能够总结性的有文采的写出你想要表达的意思而且使读者与之产生共鸣。而且做却是最后的那个能够用准确清楚有文采的语言表达出自己真实情感或观点的阶段。这中间相差的就是一个思考和练习的过程。因此说多阅读还得多思考。多思考。还得多练习，还得多实践，只有这样才能打造你自己的写作帝国。
咱们要说的第四点是，我们还要了解自己不会写作的真正原因，才能对症下药。通过一年的线下教学。我总结了，孩子们不会写做的一下几点。光积累不会用。不知道如何思考。说的总比写的好。满篇文章有太多的无关信息。文章的字数过多或过少。小旭老师的寒假训练营就是针对这些问题进行有效解决的。老师希望孩子们能够真真正正的学到东西，跟着老师一起完成这趟旅行。
第五点小旭老师要给大家分享的是写作的好处。
从小学到高中，小旭老师的作文在班级里也是可圈可点的。到了大学以后，老师发现真正学习写作的时间却集中在。上大学以前的阶段。除去大学专业课程的上课时间其余闲散的时间，老师都会用来进行写作。经过三四年的写作积累，老师发现对于很多事情，我的感知能力已不在福于表面，而是能够更深层次地去加以理解。在遇到同学因为一件小事儿吵架拌嘴的时候，我通常都能做到不说话，不生气。还能客观公正地为他们解决问题。所以小旭老师认为写作是修心养性的好法宝。写作分数高，还能够为语文成绩增砖添瓦。而且之前也介绍了写作是综合能力的体现，它不但体现了阅读能力，还体现了个人的理解能力，认知能力，辨识能力。从而增加了孩子们输出文章后对事物形成的判断力。
最后老师要告诉大家的是如果你有梦想，如果你想成为一个小作家，那就和小旭老师一起加我们的逐梦之音的旅程吧！我们每个站点都能解锁新的技能。希望每位宝宝都跟随老师一起体味沿途的风景。老师教你们是好的方法，你们自己要做的是不断的思考与练习。只有这样咱们才能成为一个合格的小作家。
凡事预则立，不预则废。我们做任何事情都要有目标，有计划，营准备的去执行。制定目标，对做成一件事情的意义是非常重要的。通常以目标为导向的人，才能更容易获得成功。因此，在本次的旅行中，我们也制定了学习目标。
那首先让我们要明白什么是目标呢？增长目标被解释为个人或组织团体所期望的结果。那知道了什么是目标，又那为何要制定目标呢？有了目标你才能够有方向，有目的，有准备的去实现你想要的结果。针对本次旅程小学老师为孩子们制定了以下五个目标。一，掌握至少三种开头，三种结尾常用作文写作方式。当然，本课中会介绍六种。二，学会泳思维导图搭建文章结构，以控制文章的字数。显示文章层次。挖掘文章的亮点和细节。三，学会写出好故事的方法。老师会介绍三种讲出好故事的方法。除了写我们要更多的积累和阅读。本次列车老师也会为同学们准备丰盛的积累和阅读大餐。只要你肚量够大你就能笑话更多的东西。最后，小学老师希望同学们交出四篇好文章。我们的目标制定了，接下来的每次旅程中，你们就认真的去执行吧！在旅途结束的时候，你一定是盆钵满满，大腹便便的啦。
俗话说无规矩不成方圆。为了保证我们的列车能够顺利的抵达终点。小旭老师还要给大家宣布一下我们的运营制度。
在我们每一个站点出发抵达下一站点的时候，大家要遵守这五点。第一，我们执行打卡制度，在交车费的时候我们的售票员阿姨已经跟孩子们多收了12元的车票费用。这个费用是我们每天的打卡费用，作为一种打卡的激励制度。也为了督促孩子们更好地完成作业，我们有12站，每到达一站，如果你没有完成作业，那我们就要扣掉你本次站点的激励金，扣掉一元钱。第二，我们实行赞赏制度。如果在群里的孩子们和家长们觉得小学老师课讲的很精彩，那你就可以进行一个赞赏，无论以赞赏的多还是少，老师都作为对我讲课的一种认可，都是非常欣慰和高兴的。另外，如果家长或者是同学们觉得我们的小学员们问题回答的好。或者是作业完成的好，或者是写作写得好。也可以在群里进行赞赏，当然赞赏部分的所有奖金都在闭营的时候一起发放给被赞赏的小作者。第三，我们要强调的是，我们列车的课堂秩序。希望同学们在老师进行直播的时候及时与老师互动，你可以发语音，可以发文字或者是发表情，让我知道你在认真听老师的课。第四，关于作业的指导。别看我们是先上课，但是对于作业，同学们和老师可都不要马虎哟。我们实行的打卡制度，老师会分享一个小打卡程序，在我们的群里。孩子们每天来听课的时候都要签到。听完课以后老师会留作业。把做完的作业找到我们相应的打卡区进行作业上传。作业将视为退回打卡费的依据，足12次即可。但是老师希望小朋友们千万不要有走马观花的心态。认真完成老师每次课留的作业，实现我们开始列的目标。争取在闭营仪式上获得自己相应的奖励。我们将采取。10%的获奖人数进行奖励。
最后点，老师要说的就是关于问题的反馈。如果你有任何的问题或者评论，或者吐槽，都可以在留言区进行反馈。期待老师与孩子还有家长们的共同蜕变。
当我们的行程接近尾声的时候，老师会为大家举办一次群里联欢会。大家不但可以畅所欲言，还能投票选举出你心目中的写作小能手。我们将会颁发完成度最高奖，进步最快奖和掌握技能最多奖。那就请跃跃欲试的小朋友们在旅途过程中好好表现吧！坚持打卡，坚持完成目标。你就会是其中的一员啦。我们的获奖比率高达10%呢。
在开营仪式的结尾。老师送上附带的操做指南。只要你够聪明，一定能操作自如的。老师也相信入营的小朋友都是绝顶聪明的。那就期待在未来的12天的旅途中将你的聪明发挥到极致吧。感谢大家的观看。我们明天再见。
