表妹五岁的女儿告诉奶奶，说她的班上有四个男同学要跟她结婚！
表妹很困惑，发信息问我孩子是不是早熟？
我告诉表妹:当然不是早熟，孩子到了关于婚姻的敏感期了。
那么问题来了，什么是孩子的敏感期？孩子到了婚姻敏感期，表现是什么？
所谓敏感期，是指每个孩子从0-6岁的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并且不断重复实践的过程。
顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
如果我们的家长足够了解孩子的发育特点，就会给孩子出现的每一个敏感期一个正确的引导。同时也会让孩子平稳度过她发展的敏感期，否则的话这个敏感期就会延迟。
比如我妹妹的孩子到了“婚姻的敏感期”，面对孩子告诉她同学要跟她结婚的这件事情，父母不是回避或搪塞孩子，不好意思去说。而是趁机引导孩子，让孩子建立婚姻的概念:有四个孩子想跟你结婚，说明他们都喜欢你啊！
可是结婚是需要俩个人彼此相爱才能结婚。
这四个小朋友中，你爱谁呢？
妹妹的孩子回答很有意思，她会告诉妈妈这个孩子爱骂人，我不喜欢他，那个孩子不讲卫生我不喜欢。
她妈妈说 : 你还太小！
孩子说 : 我给同学说了，十二岁才能结婚！
孩子的回答是不是很有意思？也会很出乎家长的意料！
而这个时候家长跟孩子的互动就很重要。也正是父母给孩子在这个“婚姻的敏感期”建立正确信念的时候！
你可以继续告诉孩子:
这个小朋友爱捣蛋你不喜欢啊？那有没有你喜欢的呢？结婚就是要两个相爱的人在一起！
儿童在婚姻敏感期标志着孩子的情绪、情感是否能达到一个成熟的状态，儿童通过几个月能完成的事情，可能成人用十年甚或一生都没办法解决。
婚姻敏感期到来时，孩子刚开始可能会说“要跟爸爸结婚，或者要跟妈妈结婚，有的要跟老师结婚”！慢慢的就会“爱上”一个伙伴。
而这时候孩子的选择是强行式的一厢情愿:“我要谁当我的王子或公主”，别人不乐意，孩子就会哭！
所以这就需要家长或老师懂得孩子的心理，进行介入进行引导。
有这样一个例子:
一天，在幼儿园，一个四岁的女孩对老师说:老师，我结婚的时候穿这件衣服。
她穿着一件粉色带帽的小风衣，把帽子戴在头上。披着衣服。这样可能让她找到了结婚的感觉。
老师问她:“那你为什么不穿婚纱呢？”
孩子说:“妈妈还没给我买。”
孩子很认真地回答:“我的男朋友没有钱。老师，我的男朋友是**，他是我的王子，我是她的公主。”
老师很认真地问她:“你爱他吗？”
孩子严肃地回答:“爱呢。”
老师蹲下来说:“他爱你吗？”
孩子想了想:“不知道。”
老师继续追问:“他不爱你，你和他结婚吗？”
孩子想了想，肯定地回答:“不”
好多天过去后，孩子认真得告诉老师:“老师，我长大以后要找一个真正的王子结婚。”
然后孩子就开始和其他孩子一块玩儿。她的情感的敏感期完整地度过了！（这个例子引用孙瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》）
婚姻敏感期旨在发现婚姻关系的本质和核心。让孩子认识到关系是彼此相爱的，互爱是结婚的基础。
儿童时期是一个纯粹的情感培养和情感发展的过程，让儿童顺利度过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定基础。
用孩子的眼睛去看世界，世界是多么的丰富多彩。0-6岁孩子会对应相应的敏感期:比如口的敏感期、手脚的敏感期、语言的敏感期等等，。
家有小宝的朋友，你的孩子现在到了什么样的敏感期，你发现了吗？
参考文献:
《发展心理学》
孙瑞雪《扑捉孩子的敏感期》
