——抬头观“星”，践行“新”观，低头观“心”
“观星、观新、观心”这三个视角，既是我对自己过去一年的全面回顾，也是我对未来个人成长和教学工作的热切期待。在过去的一年里，我有幸遇到了多位专家和优秀的数学人，通过深入的学习和互动，我开启了专业研学之路。每一页的笔记和学习总结都记录着我的思考和成长变化。
在过去的这一年里，我抬头仰望星空，通过学习和模仿不断丰富自己的专业基础。模仿成为了我成长的镜子，让我在观察和反思中不断进步。我有幸遇到了数学教学方面的专家和很多优秀的教师。他们的热爱和专注让我深刻地感受到了教育的力量和教学的严谨。我认真听取了成都七中的录播课和康中的直播课，不仅丰富了自己的专业知识，还从这些星级教师身上汲取了宝贵的教学经验。在日常的教学中，我时刻关注学生的反应和课堂氛围，将观察到的现象记录下来，并不断地请教、尝试和调整。这些积累让我能够透过现象看到教育的本质，并在进一步的学习中调整教学手段。我坚信实践是检验真理的唯一标准，通过不断的实践，我深刻地感受到了数学这门学科的价值，并努力在教学中让学生真正学会学习数学。
在模仿学习的过程中，我逐渐丰富了自己的专业基础，并逐步形成了对专业的独特认识。我意识到模仿是创新的基础，只有通过不断创新才能赋予教学持久的生命力。于是，我开始积极探索自己的教学风格，注重更新教学理念和深耕教学手段的结合。
我坚守“新”的理念，通过学习不断更新我的教学观，并在实际教学中深耕各种教学手段，努力使理论与实践相结合，尽力做到知行合一。为了更好地更新我的教育理念并丰富我的专业知识，我对照课程标准解析与教学指导，深入研究了2022年版的义务教育数学课程标准。我对新课标的核心素养以及各种核心素养的内容分析和教学实施建议有了更为清晰的认识，这使我对专业知识有了更深刻的理解。每当读到其中的出色教学案例，我都会尝试在我的班级中进行实践。
在2023年5月15日，我有幸参加了由四川省教科所主办的四川省中学数学文化项目种子教师研训活动。这次活动让我深切地感受到数学文化与课堂教学的融合是新课程改革下教学变革的必然趋势，也是新时代对数学教师提出的新要求、新标准，也学习了如何将数学文化融入日常教学中，如何通过案例分析来培养学生的数学思维。同年10月23日，我再次参加了初中数学教材（北师大版）的培训与研讨活动。其中，孙峰老师的讲座《强化课程理解，落实核心素养培育》让我深切体会到教师的视野直接影响到学生的视野。程燕云老师在会上对北师大版初中数学教材进行了深入的解读，使我进一步了解了新版教材的内容和特点，学习了如何更好地使用教材进行教学。”
回顾过去，我始终坚守初心，努力在教学实践中扎实我的教学基本功。尽管过程中遭遇了挫折，但每一次的反思、分析、寻找问题的根源和解决方法都让我有所蜕变，逐渐形成了我自己的教学风格。无论是聆听专家的讲座、参与教材的解析与研讨、与星级教师的对话还是阅读专业书籍，都让我深刻感受到自己的基本功还不够扎实、对教材的挖掘还不够深入、自我局限性仍然很大。
时代在进步，我们作为教育者的使命不仅仅是引领孩子们探索广阔的星辰大海，同时也要让自己的教育之路繁星点点。过去的一年是充满变革与重塑的一年、是眼界得到拓宽的一年、是遇到众多榜样的一年、也是回归初心、努力向下扎根的一年。未来的道路虽然漫长且充满挑战，但我将坚定不移地追求自我完善和提高自身的教学能力，努力成为创新型、开拓型、研究型的教师。
