文/雪儿
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今天上午，倪老师以“模仿秀”的方式进行导入，让学生模仿各种小动物的声音，使课堂“绘声绘色”，引人入胜。老师在整个教学活动中，时刻在拓宽学生的选材思路，引导学生走进生活，走进自然，聆听各种声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词和一连串的动作，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力，再次向我们说明了：写作来源于生活，写作描写生活。
下午，杨老师执教的《家人相册》以新颖的视频导入，激发了学生的兴趣，把如何写好一个人物的方法渗透在整个轻松的教学活动中。杨老师敢于大胆创新，打破了以往单一――提纲写在黑板上，而是将在黑板上的几个关键词连线成了一张人脸，非常有创意！
沈老师给我们带来的《气质塑造，童声飞扬》观点讲座课也让我收获不小，原来教姿教态有这么多的小学问，沈老师还出示了错误的教姿教态，让我们有则改之无则加勉。
晚上的磨课，每位老师都展示了最精彩的教学片段。由于是初次登上童声作文教学的讲台，心情格外的紧张。我磨课的课题是下午杨柳老师讲过的《家人相册》，通过近一个小时的备课，练习，我将文章内容基本上掌握。我的设计不同于杨柳老师的讲课思路，首先选用一段《让爱住我家》的手语舞蹈导入了新课。接着承的一个环节我由于紧张语无伦次，乱了备好的思路，一下子不知所措。点评老师对我们每个磨课老师细心专业的点评，指正其不足，鼓励其讲课独特新颖之处。通过首次的磨课，我找出自己的太多缺点，在点评老师的鼓励下，坚定信心，努力学习。
一次学习，一次收获，一次历练，一次进步。亲爱的自己，加油！
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