从昨天得知我们学校没有被均衡验收组抽中开始，从领导到老师大家都松了一口气，一切似乎都很迅速地转到正常的教学活动中来。今天下午，学校召开了“迟到的”九年级二模考试分析会，在老师发言环节，大部分老师都找的是客观原因，比如学生做题慢， 题太多做不完，学习劲头不足，上课容易瞌睡等等。我仔细地观察着，领导的脸都黑了。后来乔老师说了这样的话，他主张“老师下题海，学生泛轻舟。”他说，他会提前把题都做了，选择部分题目让学生做……我不记得他说的其他话，但就这一点，已经让我惭愧不已。
我平时也会抱怨学生不能按时做完布置的作业，也会感觉他们做题慢，可是，题，永远都做不完，关键是做有效、有用的题。接下来我也要采纳乔老师的做法，不仅自己去“下题海”走在前面，拨开迷雾，而且让两班的学生交叉做题，互相弥补，提高效率，为学生减负。
一个多小时的研讨会，直开到晚上七点，饿得饥肠辘辘，能有所获，已经值了。
