在成甲的《好好学习.个人知识管理精进指南》一书中，学习的底层心态有两种，第一是绿灯思维，第二是以慢为快。
绿灯思维是一种开放的心态，愿意吸收新观点、新知识的心态。
与绿灯思维相反的是红灯思维，就是一听到不同的观点，第一反应是找理由反驳：“你根本不了解情况！”“你知道什么？”出现这种情况的原因是我们把“我”和“我的观点/行为”混为一谈了，别人指责的是“我的观点/行为”，但我们认为他批评的是“我”这个人。
如果我们能够懂得“我”和“我的观点/行为”是不一样的，我的成长来自我的观点是/行为的改进和提升，而别人对我的观点/行为提出意见，这是我们能够从不同角度，获得启发和成长的机会。
实际上只要知道这一点，别人质疑我们的只是“我的观点或者行为”，并不是“我”这个人，心理上就不会那么难受了。
习惯性防卫的行为，又与心理学中的“基本归因偏差”有关。所谓基本归因偏差，其实就是很多人都会有的一种现象，别人身上发生好的事情，是外部原因引起的，是他走狗屎运；自己身上发生的好事情，就是自己的辛苦努力换来的。别人身上发生的坏事情，是他人品不好；自己身上发生的坏事情，就是外因引起的，是自己运气不好。
而绿灯思维是我们遇到新观点或不同的意见时，第一反应是，哇，这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己。红灯思维是对自己的一种心理设限，不容易接受别人正确的观点，不愿意去改变自己。
要想改变这一点，下次在听到别人质疑的时候，不妨停下来想一想，也许他说得有道理呢？只是我认知不够，听不懂而已。
承认自己的不足，才可能愿意去接受新的东西。
以慢为快，这是具体执行中的心态。
如今的社会变化越来越快，要想在这个社会快速变化的社会里建立竞争优势，学习和成长的速度就很重要。但这个快是结果，不是原因，越是需要快速提升的能力，反而越需要下慢功夫。
在这本书中，对于我最有启发的就是这一点：我们学习的目的是要打通知识阻塞。
我经常会出现明明知道了，但是不会用的情况，以前不知道是怎么解决这个问题，现在知道是知识阻塞。对付这个知识阻塞，我们要用曾国藩“结硬寨，打呆帐”的思路，一个一个把它攻破，才有可能做到融会贯通。
成甲在罗伯特.麦基的《故事：材质.结构.风格.银幕剧作的原理》这本书时，对其中的结构部分，短短的300字便看了两个多小时，做了几千字的读书笔记。
而以文案出名的李叫兽在读一句话时，花了一个多小时，找出了5个这句话应用的场景。
慢功夫不是说读书要一页一页慢慢来，而是要把慢功夫花在重要问题上。就是要把80%的时间花在20%的重要问题上。那些自己不明白但是重要的问题，重要的基本概念，有启发的观点和自己没想明白的问题，都是值得花时间的。
