今晚最后一场的翔宇年课堂，是翔宇教育集团卢志文校长的《鼠年说鼠》，在班级群里提醒孩子们之后，我也早早的准备打开CCtalk，进入课堂，期待着今晚的精彩开始！

      课程之前是对翔宇学校的简介，还有翔宇学校对大家的新年祝福。紧接着，《鼠年说鼠》开始了，一开场，就紧紧抓住了在场的听众的心理，整堂课下来，妙趣横生，容量巨大。

      今天的课堂，真是一节综合课。比生物还要具体，比语文还要生动，比历史还要精彩……在课的中间穿插的谜语又承接了昨天的“猜字谜，品字趣”，做到了温故知新。

      卢校长用天干地支纪年法开始讲起，引出了今天的课题《鼠年说鼠》，卢校长展示了各种姿态的12生肖图，然后启发大家思索：众所周知，老鼠是大家避而远之的动物，然而在十二生肖文化里，却把老鼠排在了生肖之首，这经常让人百思不得其解，是什么让“人人喊打”的老鼠，变成了生肖吉祥物了呢？接着他又给大家讲述了生动的故事。

      对于天干地支纪年法，别说学生不太清楚，连一些老师也不太清楚。卢校长进行了具体的讲解，我感触最深的是，他在课堂上渗透的思想教育很是到位。比如，在这一小节中，他就引导大家观察他出示的天干地支表中有没有错误？进而引导理解大家尽信书不如无书的道理。他还举例辛丑条约，既让我们不忘过去，又引导大家理解贸易战的实质是经济战，经济战的实质是科技战，科技战的实质是人才战，人才战的实质是教育战。竞争未来归根结底是竞争教育。并且引用任正非的话：“中国将来参与国际竞赛，唯有提高教育，没有其他路。”加以强调。

      对于鼠的分类，卢校长先从生物学的界、门、纲、目、科、属、种的角度进行分类。对于大家的误区，卢校长进行了强调：豪猪跟鼠近，离猪远，豪猪不是猪。大白鼠和小白鼠分别是褐鼠和小家鼠被人为培养出来的白化品种，供医药试验用。蝙蝠与鼠不同目。

      而成语中的老鼠，很多，大都是贬义。比如鼠目寸光、鼠肚鸡肠、贼眉鼠眼等。歇后语中的老鼠，很是形象生动，像风箱里的老鼠——两头受气，过街老鼠——人人喊打等，家喻户晓，朗朗上口。

      卢校长还讲述了世界上数量最多的鼠——褐鼠，最聪明的老鼠——排雷英雄非洲巨颊囊鼠，鼠是近视眼，触须是导盲棒，鼠是游泳高手等。也颠覆了我对鼠的认识，一直害怕讨厌的鼠，居然和英雄连在了一起。

      鼠在中国生肖文化里的积极正面的象征寓意，也是有条有理。比如鼠是灵性的代表，鼠是聪明的代表，鼠是金钱财富的象征，鼠是强盛生命力的代表，老鼠是狭义的化身等。印度的老鼠神庙，是他们国家的著名文化遗产。

      邮票中的鼠，剪纸里的鼠，标识中的鼠，还有齐白石画的鼠，都各具形态。有关鼠的影视也非常多，最熟悉的莫过于《猫和老鼠》、《鼠来宝1》等，足见人们对它的喜爱。

      关于文学作品里的“鼠”形象，最熟悉的莫过于《诗经》里的“硕鼠硕鼠，五食我黍……”相信大家都耳熟能详，还有《国风》、《官仓鼠》等都有经典的记载。《西游记》、《八仙全传》、《搜神记》都出现过老鼠精的故事。民间小故事《老鼠与大象》、《圣人与老鼠》等都与感恩有关。还有绘本《田鼠阿佛》，内容真是丰富啊！

      卢校长还讲述了老鼠为什么叫耗子的原因，现代老鼠仓的意思，还讲述了老鼠能传播鼠疫、流行性血热等30多种疾病，还有未知病毒多达18种。对于疾病，我们要不信谣，不传谣，不恐慌，做好个人防护最重要。现在的“鼠王”指的是LOgitech鼠标，瑞士罗技公司把鼠标做到了极致，告诉我们：把一件简单的事情做好就是成功！

      半个世纪前的“老鼠乌托邦”试验，告诉我们深刻的道理，值得人类去品去悟，也希望我们都能从中汲取教训，改进一些行为！

      从开始到结束，一直有人进入课堂听课，听课人数不断攀升，这是一个开放的课堂，只要你有一颗爱学习的心，这是一个方便快捷的课堂，只要你愿意，随时随地都可以，这是一个优秀的课堂，老师们知识渊博，只要聆听，就会有收获！这一切得益于互联网，网络教研的优势显而易见，不管你在天南海北，还是大漠边塞，只要有网络，只要手机或者电脑，你可以悠然地听大咖讲课，你可以自在的隔屏吸氧！

      两万多人的大课堂，真是直观地展示了互联网带来的便捷，省时省地省钱。直播过程中评论区的互动，生生可以，师生也可以，边听课边参与讨论，交流，可以看出此课极大地调动了学生的积极性，与普通课堂授课效果相比，那就是受益的人更多，学生参与更积极，课堂氛围更活跃，学生学习更快乐！

      鼠年说鼠！真的又是一场饕餮盛宴！

                  悠于不语斋

              2020年1月22日