学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
−−−−《礼记·学记》
学生在学习过程中会犯四种错误，教师必须了解。学习失败的原因，有的是因为贪多，有的是因为孤陋寡闻，有的是因为过于肤浅，有的是因为自以为是而故步自封。这四种情况的出现，是由于各自不同的心理引起的。做教师的应了解学生的心理特点，才能对症下药，纠正他们的过失。教育，就是让学生扬长避短。
不管是我们教师还是学生家长，在教育的过程中都应努力让学生纠正自身的弱点和不足。换句话说，我们将太多的关注点放在了学生的弱项上，而不是他们擅长的方面。在这样的教育思想指导下，我们的学生中太多的人存在着严重的自卑感，他们缺乏自信，总认为自己不如他人。因此，当我们批评学生的不足时，是不是应该将目光放在学生的闪光点上呢?
曾经读过这样一个小故事，一块石头被深埋在地下。不知过了多久，这块石头露出了地面。走过它的身边的人都抱怨它影响了自己走路，甚至一个被它绊倒的人，一边骂着一边狠狠踢了它一脚。一天，一个中年人带着自已的孩子在郊外散步，孩子发现了这块石头，将它捡起来，惊异地喊:“爸爸，快看，这是一块多么神奇的石头呀。”父亲走来，细细端详着这块石头，发现在这块石头中有着一只相栩如生的昆虫。父亲说:“这是一块琥珀呀。”
就如这块石头的遭遇一样，很多人只看到了这块石头的缺点，却不曾发现它的优点。倘若他们能如这个男孩的父亲一样，善于发现和欣赏，那么这块石头的价值就会更早地被发现，而不是被埋没。
教育也是这样。我们教师在教育学生的时候，要善于发现学生的长处。面对学生出现的问题，教师要学会采用扬长避短的方法，化不利为有利，以助他们成长。
