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我从事小学教育一线工作15年，先后被评为市、区优秀教师，曾担任过教导主任、德育主任，对小学班主任工作的有效开展有多年的丰富经验。
我会从以下两大方面来和你分享新班主任工作的开展：
一、 有效开展班主任工作的“志”
能够有缘分参与这些孩子的成长，这是一件多么神圣和美妙的事情！所以班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。在自己的教育生涯中，有了目标，班主任工作才能有效开展，这样就能在成就学生的过程中，同时也成就着自己。
二、巧妙开展班主任工作的“智”
学生的成长像蛇蜕皮似的要经历一次次挣扎，幸福的班主任个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。而要做到这一点，就需要班主任用巧妙的智慧来帮助学生们完成成长。
在小学，新入职的年轻教师担任班主任工作是非常普遍的现象，而这些年轻教师大多尚无班主任工作经验，或者有的只是在实习期间的短暂的未被完全放手的班主任经验。因此在带班时经常会遇到这样那样意想不到的事情发生。
如恶作剧来试探新老师的；和其他年级同学发生矛盾打架的；受委屈哭鼻子告状的；用逃学、伤害自己的方式来达成不上学目的的，诸如此类的虽不是天天都有，但是也令人难以招架。
另外，低年段的班主任工作更是纷繁复杂、千头万绪，需要班主任亲力亲为，不仅要担负学科教学工作，还担负着班级管理的重责。“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。
怎样做一个拥有阳光快乐心态的教师，在纷繁琐碎的工作中体会到简单的快乐？怎样有智慧地管理自己的班级？要想做到这些，拥有良好的心态至关重要。
就像我在开篇就提到的，想要在成就学生的过程中成就自己，明确的奋斗目标非常重要，接下来我想从三个方面来和你分享如何有效开展班主任工作中的“志”。
1、端正心态，提高认识
2、树立权威，提供榜样
3、有条不紊，形成特色
二、巧妙开展班主任工作的“智”
1、了解学生
2、 培养小干部，调动学生班级管理积极性
3、 注意培养学生良好的学习和生活习惯
4、 细心、耐心、爱心，因材施教
