这个是在知乎上热聊的一个话题，我看了一些回答，还蛮有意思的，不同的人有不同的观点。有的人认为有多大能力干多大事，有钱当然让孩子多上补习班，没有的话就尽力而为；又有的人认为6岁以前培养孩子的亲子关系，在哪玩都是玩，在哪跑都是跑，补习不补习的没影响，有影响的是你陪伴孩子的过程；还有极端的就是孩子越早识字、学会英语很重要，要不然就被社会淘汰了。
对于孩子教育这件事情随着年龄和见识的增长，对教育的看法也在不断变换着，以前我会认为小孩子嘛，多玩玩，给那么大压力干嘛呀，以后进入社会了，就只有赚钱没有玩的时间了，趁着小还不多玩玩。后来发现，孩子小时候的成长路径对他未来的影响是极大的。其实我们对小孩子的教育不是单纯的玩玩玩和上各种培训班两个极端，而是对他们思想的影响，在玩中探索，在学习中取乐。让他们去探索，去判断，有自己的认知，在我们力所能及的范围内告诉他方法，而不是将已经成型的知识强塞给他。
在他需要知识的情况下，尽我们所能去满足他，运用身边人，互联网的强大关系去对孩子的未知进行解答，去引导他自己寻找答案。
我们从出生开始就是不断学习的过程，学着说话、学着走路、学着认识身边的人、事、物。其实从出生、童年、少年、中年、老年，我们都是在不断的学习中度过的，将学习切换成盲目投入，没有其他的业余时间，那无疑是惨淡的收货，以及对学习的极度排斥。
在学习中不断解锁，将知识转化成自己的内容讲述给别人，你在不断的给孩子灌输知识时，不妨转换一下角色，让孩子把自己学到的知识讲给你听，你试着去提问，去引导他。让孩子被动学习的位置转换成主动学习。
有一个有意思的现象，就是现在好多人在抱怨自己的父母，为什么当时不逼着自己学习某样特长，要不然现在的自己一定很了不得。比如在电视上看到周杰伦说自己母亲逼着自己练琴，小时候也挣扎过，痛苦过，但是因为母亲的坚持，才有了他后来的成就。然后这些人会说如果自己的父母当年这那么逼着自己，没准自己已经是另一个版本的周杰伦了吧。这种个案举例真的不太合适，每个人成长环境影响因人而异，有的孩子被逼成才，又有的孩子绝望自杀，这种逼迫不可预见性太高，我们都是普通人，有孩子以后肯定都希望无论他未来是否有成就，但是至少会祈祷他一辈子平平安安不是么。
让孩子知道成功是不断努力的积累，让他看到自己每次哪怕是一点点的进步，去鼓励他，激励他，告诉他成功了是因为自己踏踏实实的努力过，投入的越多，那收获的也越多。
我们目前大多数的教育模式还存在着：压制、缺乏引导式教育，我们需要的是多给自己，多给孩子一些耐心。孩子是一张空白纸，他出生的那一天起就对世界充满的好奇，他会说话以后，他会不断的问为什么，耐心引导下的孩子有对未来有着无线的探索欲望。而反观另一种父母，对于这种不断的提问开始不耐烦，甚至用打骂来制止孩子的提问。他们的孩子未来是哪种状态，压制自己的好奇，不在提问，不在探索，顺其自然索取一目了然的结果，很少去思考他的对错，这种情况都不需要我举例子，你只需要静下心来好好观察自己身边的人或者回忆自己的经历便会发现，这是很常见的一种状态。
父母在考虑孩子应该不停地玩玩玩还是不停地报补习班，不如切换到如何引导孩子有自己学习、探索的能力，让孩子在自己年龄所能承担的情况下，尽可能多的处理自己的事情，比如穿衣服、吃饭、洗衣服这种小小的日常事务。
