在第十六周，我们小组于学业、团队协作及个人成长方面均有所进展。
学业上，本周课程进入关键部分。高等数学的导数应用和大学英语的长篇阅读让部分成员感到吃力。我们因此组织了三次学习讨论，每次约两小时。通过交流，大家对知识点的理解加深，在高等数学的课堂小测中，整体成绩较之前有所提升，错误率降低约 30%。
小组作业方面，为完成经济学的案例分析报告，我们分工明确。两人负责收集数据，三人进行资料整合与分析，最后两人撰写报告。过程中，因数据收集范围的分歧，团队产生短暂争论。但经过沟通，我们依据数据的权威性和全面性达成共识，最终报告按时提交，且得到老师表扬，认为我们的分析视角新颖、数据详实。
在个人成长与团队建设上，小组组织了一次户外素质拓展活动。成员们积极参与，通过团队游戏，彼此信任度大幅提升。例如在“信任背摔”游戏中，大家从最初的担忧到后来放心将后背交给队友，团队凝聚力显著增强。
然而，问题也依然存在。小组学习时间安排有时与个人事务冲突，导致部分成员准备不足。未来，我们将提前规划学习日程，确...
