当第一株幼苗钻出泥土,当第一朵花含苞待放,春天已然来临,春笋教室的小朋友明日正式开启春天的旅程。
一、春天里的儿歌
春天课程里我们进行了儿歌的诵读,通过背一背、仿一仿来感受春天。课上拍着手儿念一首儿歌。开启诗《春天来了吗》,让孩子们打开思路,一首首鲜明生动的儿歌,让小朋友了解到春天的知识,看看春天在哪里,大自然是如何迎接春天的。借助学习热情,我们又学习了儿歌《柳树醒了》:
“春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了……”
这首儿歌写的是春天里柳树发芽的景象,小柳树就像一个刚睡醒的孩子,多可爱呀!我们可以仿照这样的句式来编一编“春雷跟笋芽儿说话了,说着说着,笋芽儿呀,长高了。”就一首首生动,活泼的儿歌油然而生。
二、春天里的阅读
借着儿歌学习的余力,我们开始了春天的绘本旅行。我们选择了绘本《花婆婆》。在绘本故事里感受春天,花婆婆在每个地方、每个角落都撒上了花的种子,第二年春天,所有的地方都开满了鲜花。在开满鲜花的绘本里畅游,小朋友们享受了精神的盛宴,更加懂得了美丽是花婆婆带来的,我们也要学会将美丽留给他人,让世界拥有更多的真善美。
我们也要像故事中的花婆婆一样,让校园变得更美丽。一时间“做一件让校园变得更美丽的事情”成了孩子们新的追求。
三、春天的色彩
春天是什么颜色的呢?小朋友们说:春天是绿色的,因为到了春天,到处都充满着绿色。春天是彩色的,因为到了春天,很多花儿绽放,万紫千红,是彩色的。春天是金黄色的,因为迎春花、油菜花都开了,都是金黄色的。艺术课上,我们用圆圆的画纸留下最美的春天。
四、体验春天
春笋悄悄地拱出大地,想来打听春天里树绿的秘密、花开的消息。春天到了,怎么能不尝尝鲜嫩的笋片呢!我们又开启了春笋的旅程。去菜市场观察春笋,认识春笋,并学着用春笋做一道美食。并且周末在家长的陪伴下,寻找春笋,摸一摸春笋,看看春笋的拔节生长吧!
春季,万物复苏,每个孩子对于春天的感受和学习从诞生的那一刻即已开始。课程是有生命的,生命的特性在于从不停留在某一刻,而是不断追求新的发展。我们行走在春天的课程里,童谣、古诗、绘本悄无声息地滋养着每个鲜活的生命,寻找春天的色彩,挖一挖春笋,孩子们亲自体验,学中玩,玩中学,收获了喜悦、新奇。
一切因春天而美好,一切因课程而灿烂。