故事摘抄（摘自《孩子：挑战》-第二十六章 P309）
亚瑟跑进厨房，非常伤心地大哭起来：“妈妈，爸爸打我！”妈妈放下手上的事情，抱着儿子安慰道：“到底怎么了？”“他说我很野蛮，然后打了我一巴掌。”“好的，宝贝，我会处理这件事的。现在别哭了。”亚瑟不再哭了，妈妈来到车库找到了正在忙碌的爸爸。接下来爸爸妈妈发生了激烈的争吵。妈妈再次申明（第一百次了）他不赞成体罚。爸爸则声称，亚瑟也是他的儿子，当他让亚瑟把自行车放好时，他不想听到孩子出口不逊。亚瑟站在旁边，把这一切都看在了眼里。
亚瑟心里活动和认知：
利用父母的争执来确保妈妈始终支持他，维护他，帮助他反对爸爸的意见。
事情经过：
1. 母子俩合作，让爸爸受责备；
2. 父子俩合作，让妈妈生气；
3. 父母合作，发生争吵以表现谁才是支配者。
评论：
妈妈应该做好自己的，而不是试图控制每件事。她有权利自己不打孩子，但是没有权利干涉丈夫对待儿子的方式。亚瑟和爸爸的关系是他们俩的事，不该妈妈管。
我与儿子的故事
昨晚，双双进门没有洗手、没有换鞋，直接坐到了餐桌前。虽然还没有伸手拿吃的，但是或许过不了一会儿，他就已经忘了还没洗手，直接拿东西开吃了。奶奶善意提醒一下：“快点洗手，洗了手，来喝酸奶。”双双瞬间崩溃大喊：“妈妈，妈妈！”
我不知道发生了什么，跑过去看。双双哼唧着说：“妈妈，奶奶提醒我洗手，我自己知道洗手，她还提醒我……给奶奶扣100分，她今天还剩下900分了！”
每次听到他哼唧都觉得很头疼，为了息事宁人，让他尽快停止“哼唧”，我通常会顺从地说：“好，给奶奶扣100分！”
这招很管用，双立即停止了哼唧，然后我也终于听懂了他说的什么，并复述他的话：“你自己知道要洗手，可是在你做之前，奶奶提醒你了，这样你觉得很生气，对不对？”“是的。”双不再说什么，自己跑去洗手，顺利度过接下来的时光……
今天读到《孩子：挑战》这本书的第二十六章“做自己的事”（上边的故事和评论），感悟到原来双双经常对我哼哼唧唧，是有他的目的，并且每次都能从我这里达到他的目的，才强化了他这样的做法。
或许下次再发生这样的事情，我可以跟他说：“这是你跟奶奶之间的事，妈妈不会插手，所以妈妈不会去扣奶奶的分……你要不要试着自己跟奶奶说‘奶奶，我自己知道要洗手，你下次可不可以不提醒我呢？’”
在化解孩子的情绪和应对冲突中，对孩子的倾听和共情很管用，只要复述他的话就好（这个是在安心老师课程里学到的）。其实，我们自己换位想想也能感受的到，比如，在你做一件事情之前，总有人提醒你要做，自己还会有动力去做吗？在没有人提醒的时候做是“主动”的做，被提醒过后再做就变成了“被动”的做，大概很少有人会喜欢被动的做事吧……
