我的同桌是一个努力的人。
我的同桌有一头乌黑的头发，显出他的年少气慨；一张白皙的脸，显出他的友善；两只嘟嘟的耳朵垂在两头，显出他的可爱；一双炯炯有神的眼睛，显出他的专注与伶俐；最特别的要数他的鼻子了，扁扁的，软软的，还带着一点儿Q弹。真如同一块布丁巴在脸上，让人不禁想轻轻捏捏。
我的同桌在语文这门学科上十分优秀，字写的十分好看。他第一次坐在我身边时，老师就把我们的字比较了一番，让我好好学习他的书写及对待学习的态度。我心想：有什么了不起的？后来，我偶然间看到了同桌的作业本。哇！我大惊。一个个整齐的字如同士兵一样有序地排列在格子中，字体与正楷字分毫不差！和我的字简直是天壤之别！我不惑地问：“你字写的这么好，写字时一定很‘困难’吧？”同桌面容淡然地回答：“那可不是，但现在写习惯了，也就很轻松了。其实三年级之前我的字也和你一样，都是慢慢改的。”从那时起，我就暗自立下誓言：要好好写字。可我每次写着写着就不耐烦了，字便随着我的情绪渐渐歪了，就又回到“原始社会”了。后来，老师开玩笑，说要给我立了一个标杆：“糊字最佳”标杆。再一对比同桌，哎，自愧不如，让我对同桌的敬佩又多了几分。
你认为他只是字写得好看? No no no。他在作文与阅读理解方面同样超脱凡俗。
别人在平常的作业中碰到这类题目是，都会烦躁地写上无灵魂、无精华的文字，而我的同桌则是付出比普通题目加倍的认真和仔细，把题目读了一遍又一遍，绞尽脑汁地思考，把有灵魂的，蕴含精华的正楷字有序地排列在题格中，写完又仔细地检查了几遍。也因此，他的阅读经验日渐丰富，所以经常得到老师的表扬。
虽然他在语文方面很好，但数学却是他的“短腿”。上课时，你别看他目不转睛地盯着黑板，耳朵听着老师的话，对待一旁的人自己就如同聋哑人，眼都不带眨一下。可一旦考试来临，在他的天空如同乌云降临，十分抱怨，最终考得也不是很好。他多次向我“请教”，我帮他讲解题目，虽然嘴上挂着“知道了”“嗯”，可写时却眉头紧锁、直顾挠头。
我的同桌虽然现在谈不上十分优秀，但他正在努力的道路上，在向着优秀而奋斗，砥砺前行。
这就是我的同桌——彭玮柏。
