当我准备敲一段文字时，我觉得自己还处于惊魂未定的状态。
我第一次感到教育的失败，我有一种从未有过的受挫感。
刚到学校，就发现班里一个孩子坐在校园里哭，他情绪激动，我也问不太明白，只听他嚷嚷说他的狗死了他这条命也不要了。问了班里其他孩子，才闹明白，周末，他把两个刚出生没多少天的小狗送给了班里两个同学，其中有一个同学说不想养了，就把小狗放到了村委会那边的广场上，想着会被谁捡走养着。没想到可怜的小狗还没遇见新主人，就被一个智障少年抱起来窜到学校，从学校二楼扔下来摔"死"了。我理解孩子对小狗的感情，再加上小狗的遭遇太惨。心说让他哭一会儿宣泄一下吧。我开始验收周末布置的古诗背诵。等我忙完了，我就试着去安抚他，然后我也训斥了班里那几个把小狗随便丢弃的学生，我说这场悲剧他们也有份。我让他们几个陪着那个孩子安慰安慰他。
一会儿上课了，数学老师喊那个孩子进教室学习，他无动于衷，还是继续哭。我就对他说：小狗死了不能复生，你再这样是不是傻？他情绪激动又说他不活了，我当时真是恼火，这孩子，没完没了了。口口声声说不活了要死了。我没耐心再哄他，就训斥他不负责任，一条狗死了你就想陪葬，爸妈养你十二年他们怎么办？谁知这孩子好赖话不听，一激动站起来就往楼上跑，小狗从楼上摔下来，他也准备从楼上跳下来。我那会吓得腿都软了，赶紧喊赵森老师去拦下他。等赵森把他从楼上拽下来时，我气得给他妈妈打电话时话都说不好。
孩子曾祖母过来，气得说让他直接去跳楼，死了她负责，和学校无关。她说他不敢跳，没这个胆。赵森还是拽着他没敢松手，我那会连吓带气说话也没理智，我说这孩子我是不敢再留了，让家人领走吧，我已经让吓出心脏病了。等孩子妈妈和姨妈来到，他或许是因为得知小狗又活过来了，也或许是他闹腾够了，孩子姨妈让孩子给我也给他妈妈道歉，他也深深鞠躬说知道错了。
我知道我不能和孩子一般见识，我不可能把他拒之门外。我看着孩子妈妈哭红的眼圈，我忍不住说了一句话：你养了几天的小狗你感情深我可以理解，你要是跳楼了，你让养了你十几年的妈妈怎么办，也去跳楼？孩子无语，我也啥都不想再说。
此刻，孩子已经让妈妈领走了，我让他回家清醒一下，缓一下心情。但是，我的心却平静不下来，舒缓不下来。不仅仅是后怕，而是觉得悲哀。我有一种受挫感，我经常教育他们要感恩，尤其是要负起责任，要有担当，遇事要理智。可是这孩子如此一颗"玻璃心"，遇到这样的插曲就闹这样一出，以后人生的风风雨雨怎么办？
今天，我是真的困惑了，下午孩子过来了，我如何教育？第一次，面对学生我感觉到学校教育的无力之感。
所以，，请原谅我今天失去了正能量，因为此刻我的灵魂还无处安放！
