《圆锥的体积》2反思

上完《圆锥的体积》这节课,我反思了整堂课的教学,总的来说,上下来还 是可以,通过学生大胆猜测圆锥的体积可能和什么形状的物体有关引入科学验证, 引出圆锥的的体积公式 V =Sh ÷3,在整个教学过程中,我非常注重让学生参与 教学的全过程, 毕竟学生始终是活动的主体。教学中“圆锥的体积是圆柱的 1/3,它们一定等底等 高”这个环节我没有预先设计的, 它是课堂中随机生成的, 却让学生增加了知识, 通过学生的举例子, 学生能发现当圆柱和圆锥的底面积和高交叉相等时, 圆锥 的体积也是圆柱体的三分之一, 因此这句话是错的。 总而言之, 这节课每个学生 都经历了“猜想 ---实验 ---发现”的环节,不仅让学生获取了新知,也让学生体 会到探索成功的乐趣。